打油诗歌曲_儿歌打油诗

1.想让孩子说话又早又快还聪明，可以教孩子说哪些顺口溜？

2.怎样写打油诗

3.什么是童谣

铃兰密林小路旁，铃兰正怒放。 像一串串白玉铃铛， 风儿把它摇晃。 我想那落花时节， 森林里会叮叮当当。 叮当叮当，叮当叮当， 阵阵清香。

密林小路旁，铃兰正怒放。 是谁把天边的繁星， 碰洒在地上。 我想那夜的森林， 草丛中会闪闪发光。 星光星光，星光星光， 令人神往。 叮当叮叮当当， 叮当叮叮当当。

虫儿飞黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞 虫儿飞

你在思念谁

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞 虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹 冷风吹

只要有你陪

虫儿飞 花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑 只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞 虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹 冷风吹

只要有你陪

虫儿飞 花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑 只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞 虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹 冷风吹

只要有你陪

想让孩子说话又早又快还聪明，可以教孩子说哪些顺口溜？

1.关于消防安全的诗歌

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：tracyymz 篇二：消防安全歌谣突遇火灾莫惊慌，心定方能有主张。

火灾袭来迅速逃，不要贪恋物和包；平时掌握逃生法，熟悉路线要记牢。受到威胁披湿物，安全出口要找好；穿过浓烟贴地面，湿巾捂鼻最重要。

身上着火不要跑，就地打滚压火苗；遇到火灾弃电梯，紧急出口方向逃。室外着火门已烫，夺门而逃不能靠；要防大火蹿入室，浸湿被褥堵门牢。

若遇逃生路被堵，报警拨打"119"。等待救援是关键，消防队员本领高。

篇三：消防安全小诗火灾事故重预控，无灾避难得安康。预防暗火常警惕，根除隐患无祸端。

易燃杂物日清理，加强消防常识记。出现险情莫慌张，消防设备用途长。

篇四：火灾无情防为上，各家各户要提防；遵纪守法服管理，安全常识记心；点蜡烛、烧蚊香，远离木板和蚊帐；煤炉炭火电热炉，人走火灭切莫忘；汽油酒精液化气，易燃易爆莫乱放；气体泄漏莫慌张，禁火禁电开门窗；房屋出租要申报，就怕居室兼工厂；装饰装修多注意，乱接乱拉遭祸殃；邻里互相多检查，老弱病残有人帮；小孩玩火须制止，自防自救靠教养；器材设施要爱护，阳台走道要通畅；消防设施落实好，平安相伴喜洋洋。篇五：小朋友乐呵呵，大家来唱拍手歌；你拍一我拍一，拍完南北拍东西；你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴；你拍三我拍三，禁火场所别吸烟；你拍四我拍四，用火不当会出事；你拍五我拍五，烟囱坏了快修补；你拍六我拍六，风大失火不好救；你拍七我拍七，不要玩火做游戏；你拍八我拍八，电线不能随便拉；你拍九我拍九，火警。

2.关于消防的诗歌.（四句话）

1、

浓烟滚滚不见天，

消防队员或里蹿。

千条水龙齐翻腾，

灰飞烟灭人安全。

2、

喷发出勇敢，

喷发出，

喷发出爱心，

喷发出牺牲精神。

扑灭了恐惧，

扑灭了凄惨，

扑灭了绝望，

扑灭了痛不欲生。

救出了希望，

救出了文明，

救出了和谐，

救出了国富民强。

3、

势无情人有情，往往人为造紧张。

一时失误千古恨，终身懊悔也无方。

无灾人祸无预料，明火易除暗难防。

提醒大家要细心，预防事故保安康。

4、

火灾事故重预防，无灾避难得安康。

预防暗火常警惕，根除隐患无祸殃。

5、

燃杂物日清理，耗电设施标准装。

电源电线无破损，漏电保护做主张。

标准使用保险丝，电路安全有保障。

内装线路重极限，时间长久更新装。

电容电器莫超标，科学用电有保障。

6、

内禁存易燃品，汽油燃料包装箱。

电炉油炉煤气罐，正常使用免荒唐。

5宅宿舍常注视，随时随地勤思量。

老人儿童勿忽视，因势利导要有方。

7、

欢度节日搞庆典，烟花炮竹慎重放。

燃放花炮选地点，安全可靠看风向。

明火暗火卷烟头，远离易燃人安祥。

扩展资料

消防口诀

1、父母、师长要教育儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不得组织未成年人扑救火灾。

2、切莫乱扔烟头和火种。

3、室内装修装饰不宜用易燃可燃材料。

4、消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。

5、爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。

6、切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

7、进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。

8、在任何情况下都要保持疏散通道畅通。

9、任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或执勤公安人员举报。

10、生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。

11、发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

12、电器线路破旧老化要及时修理更换。

13、电路保险丝（片）熔断，切勿用铜线铁线代替。

14、不能超负荷用电。

15、发现火灾速打报警电话 l19，消防队救火不收费，

16、了解火场情况的人，应及时将火场内被围人员及易燃易爆物品情况告诉消防人员。

17、火灾袭来时要迅速疏散逃生，不要贪恋财物。

18、必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的衣物被裹身体，捂住口鼻，贴近地面。

19、身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。

20、大火封门无法逃生时，可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝、泼水降温，呼救待援。

3.关于消防安全的诗歌

原发布者：tracyymz

篇二：消防安全歌谣突遇火灾莫惊慌，心定方能有主张。火灾袭来迅速逃，不要贪恋物和包；平时掌握逃生法，熟悉路线要记牢。受到威胁披湿物，安全出口要找好；穿过浓烟贴地面，湿巾捂鼻最重要。身上着火不要跑，就地打滚压火苗；遇到火灾弃电梯，紧急出口方向逃。室外着火门已烫，夺门而逃不能靠；要防大火蹿入室，浸湿被褥堵门牢。若遇逃生路被堵，报警拨打"119"。等待救援是关键，消防队员本领高。篇三：消防安全小诗火灾事故重预控，无灾避难得安康。预防暗火常警惕，根除隐患无祸端。易燃杂物日清理，加强消防常识记。出现险情莫慌张，消防设备用途长。篇四：火灾无情防为上，各家各户要提防；遵纪守法服管理，安全常识记心；点蜡烛、烧蚊香，远离木板和蚊帐；煤炉炭火电热炉，人走火灭切莫忘；汽油酒精液化气，易燃易爆莫乱放；气体泄漏莫慌张，禁火禁电开门窗；房屋出租要申报，就怕居室兼工厂；装饰装修多注意，乱接乱拉遭祸殃；邻里互相多检查，老弱病残有人帮；小孩玩火须制止，自防自救靠教养；器材设施要爱护，阳台走道要通畅；消防设施落实好，平安相伴喜洋洋。篇五：小朋友乐呵呵，大家来唱拍手歌；你拍一我拍一，拍完南北拍东西；你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴；你拍三我拍三，禁火场所别吸烟；你拍四我拍四，用火不当会出事；你拍五我拍五，烟囱坏了快修补；你拍六我拍六，风大失火不好救；你拍七我拍七，不要玩火做游戏；你拍八我拍八，电线不能随便拉；你拍九我拍九，火警

4.有关消防安全的诗歌

小学生防火安全知识小诗歌

一、防火常识

突遇火灾莫惊慌，心定方能有主张。

能扑救时快扑救，呼喊他人离火场。

扑救不及快撤走，报警拨打"119"。

火场地址要讲清，区县街路及楼层。

有无爆炸危险品，有无人员困其中。

报警之后莫耽搁，迎候消防伏火魔。

二、初期灭火

火初起时扑亦易，全力扑打莫迟疑。

就地取材用水浇，正确使用灭火器。

油锅起火别浇水，被毯浸湿覆盖之。

电器起火勿蛮干，先断电源是关键。

衣服起火赶紧脱，或就地滚压灭火。

头发着火莫乱跑，衣服包头用水浇。

三、火场逃生

火场逃生要镇定，急寻出口保性命。

浸湿毛巾捂口鼻，弯腰靠近墙边行。

困在屋内求救援，临窗挥物大声喊。

床单结绳栓得牢，顺绳垂下亦能逃。

遇火电梯难运转，高层跳楼更危险。

生命第一记心间，已离火场勿再返。

5.给我六首关于消防安全儿歌

期到，真高兴，消防安全牢记心；

小朋友，不玩火，不让父母吃苦果；

电风扇，莫瞎开，手湿不要去动电；

不玩火，不动电，自我保护是关键；

关键时，'119'，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，镇定冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。

逃生术，要记清，孩子家长都放心。

你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。

你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。

你拍三，我拍三，现场通道要疏散。

你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。

你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。

你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。

你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。

你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。

你拍九，我拍九，火警电话119。

你拍十，我拍十，消防队救火真及时。

小朋友们携起手 消防意识要加强

自己在家不玩火 发现烟雾快帮忙

紧急电话119 不要靠近火堆旁

发现火情不慌忙 我是消防小健将

发 生 火 灾 不 用 慌 ， 分 清 火 情 找 主 张 。 油 锅 着 火 不 用 水 ， 锅 盖 盖 上 火 灭 光 。 衣 物 着 火 快 浇 水 ， 电 器 着 火 拔 电 源 ， 同 时 拨 打119， 消 防 官 兵 帮 大 忙

不好意思，只有三首哦！~~~

6.关于消防安全的诗歌

喷发出勇敢，

喷发出，

喷发出爱心，

喷发出牺牲精神。

扑灭了恐惧，

扑灭了凄惨，

扑灭了绝望，

扑灭了痛不欲生。

救出了希望，

救出了文明，

救出了和谐，

救出了国富民强

我好想。。

我好想，

世界没有火灾，

人们幸福安宁.

我好想，

做只灭火器，

把世界上的火灾消灭.

我好想，

做辆消防车，

到世界寻找火的踪迹.

我好想，

做个警报器，

拉响世界人民的警报.

如果让我做个生命的选择，

我更想做一个全心全意为人民服务的消防队员！

仿佛

仿佛 又回到昨天 噩梦未醒 矫捷的身影 瞬间消失的无影无踪

仿佛 过去的一切 留在我心中 成为一片永久的伤痕 仿佛 历史的车轮经不住悲情的诉讼 徘徊在那片焦土上 缕缕轻烟 倾吐着那份不变的豪情 火魂 作别故乡的那片天空 踏入理想征程 千锤百炼 打造别样人生 嘹亮的歌声 唱出深埋的心音 急促的警铃 书写快捷人生 火场.灾区 有我们忙碌的身影 抢险救援 是我们神圣使命 火红的心 火红的情 铸就我们不变的军魂

7.有关消防安全知识的诗歌

突遇火灾莫惊慌，心定方能有主张。

能扑救时快扑救，呼喊他人离火场。

扑救不及快撤走，报警拨打"119"。

火场地址要讲清，区县街路及楼层。

有无爆炸危险品，有无人员困其中。

报警之后莫耽搁，迎候消防伏火魔。

二、初期灭火

火初起时扑亦易，全力扑打莫迟疑。

就地取材用水浇，正确使用灭火器。

油锅起火别浇水，被毯浸湿覆盖之。

电器起火勿蛮干，先断电源是关键。

衣服起火赶紧脱，或就地滚压灭火。

头发着火莫乱跑，衣服包头用水浇。

三、火场逃生

火场逃生要镇定，急寻出口保性命。

浸湿毛巾捂口鼻，弯腰靠近墙边行。

困在屋内求救援，临窗挥物大声喊。

床单结绳栓得牢，顺绳垂下亦能逃。

遇火电梯难运转，高层跳楼更危险。

生命第一记心间，已离火场勿再返。

8.关于消防的诗歌

关于消防安全的诗歌：防火歌打火机，危害大，你可千万别玩它。

万一引燃难控制，人身财产保全难。做饭炒菜要注意，操作台间不能离。

如遇油锅着了火，及时捂盖火窒息。液化气，易爆炸，离家外出勤检查。

如遇泄露不惊慌，快关阀门打开窗。家用电器使用好，关闭以后拔插销。

如遇电器着了火，拉下电闸赶快跑。夏天到来蚊虫狂，蚊帐帮你入梦乡。

夜里若是点蚊香，一定远离帐与床。杂物不往楼道放，疏散要道保通畅。

若遇火灾逃离时，定能为你帮上忙。商场购物四处寻，安全出口心里装。

若是浓烟滚滚起，俯身捂鼻快逃离。消防设施不乱动，关键时候顶大用。

若是火舌四处窜，前线定能立战功。消防常识驻我心，自救自护体力行。

预防火灾我做起，国泰民安皆欢喜。小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

不乱动用火和电，自我保护是关键。火警电话'119'，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。

防火知识要牢记，夸我好宝宝。消防安全儿歌，小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。

火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移，记住别回火场里。

9.消防8句诗歌

诗歌一：消防打油诗消防工作责任重，思想重视是关键；安全防范要到位，规章制度须牢记；多走多看多发现，辖区状况心中装；不看外表看配置，设施齐全才安全；认真检查登记全，不重情面重态度；消防隐患大无边，依法整改莫等闲；消防不分官大小，依法办事安又全。

诗歌二：消防打油诗大店小店都卖烟 你挣钱来我花钱吸烟虽是个人事 却要多嘴说几言躺在床上别吸烟 床垫被褥能引燃手中烟头掉下去 不知不觉就引燃手中烟灰别乱弹 火星乱迸四处钻身上若有可燃物 风吹火起有危险手中烟头别乱捻 放入烟缸水里边千万不要图方便 捻出火来有祸端烟头不要扔路边 杂草树叶最易燃一时不慎失了火 星星之火可燎原无论家里家外边 为防火灾别吸烟养成好习惯 安全健康两周全诗歌三：消防打油诗认清工作重要性，加强学习很重要。保持良好的心态，救援马上就来到。

诗歌四：电气老旧线路，隐藏祸患。早晚检查，有祸立断。

发现火电，断闸求援。关阀通风，治漏关键。

诗歌五：消防打油诗火灾事故重预防， 无灾避难得安康。预防暗火常警惕， 根除隐患无祸殃。

易燃杂物日清理， 耗电设施标准装。电源电线无破损， 漏电保护做主张。

标准使用保险丝， 电路安全有保障。内装线路重极限， 时间长久更新装。

电容电器莫超标， 科学用电有保障。室内禁存易燃品， 汽油燃料包装箱。

电炉油炉煤气罐， 正常使用免荒唐。民宅宿舍常注视， 随时随地勤思量。

老人儿童勿忽视， 因势利导要有方。欢度节日搞庆典， 烟花炮竹慎重放。

燃放花炮选地点， 安全可靠看风向。明火暗火卷烟头， 远离易燃人安祥。

火势无情人有情， 往往人为造紧张。一时失误千古恨， 终身懊悔也无方。

无灾人祸无预料， 明火易除暗难防。提醒大家要细心， 预防事故保安康。

诗歌六：消防打油诗消防安全连万家，防火要靠你我他，火灾残酷最无情，做好防患创“十佳”。家用电器很普遍，使用不当会伤命，谨防爆炸和火警，有事出门要关电。

家电着火不要怕，快把电闸先拉下，火警面前不要慌，报警逃生别管啥。火警电话“119”，救火防灾是好友，人民消防为人民，义务救火不计酬。

消防设施别乱动，扑救火灾有大用，保护设施责，万户同谱幸福颂。装修要用非燃物，油漆远离火源处，建房置业图享福，更须安全来保护。

小孩玩火要禁忌，切莫把火当儿嬉，一家失火殃千邻，危害社会损民利。烟火鞭炮虽喜庆，如何燃放按规定，防火防灾要注意，遵纪守法保太平。

国家消防法颁布了，统一来领导，部门依法来督管，单位全面负责好。群众积极参与搞，全民齐心不能少，国泰民安奔小康，安居乐业消防保。

建瓯消防勤演练，预防为主铁观念，确保一方久平安，一心为民作贡献。确保一方久平安，一心为民作贡献！诗歌七：儿童火种存患，家长收好。

置于高处，难以够着。烟花爆竹，成人照看。

远离险地，不贪不闹。诗歌八：逃生如遇火灾，最忌慌乱。

报警逃生，财物莫恋。低姿前行，切莫乱窜。

莫乘电梯，有序疏散。

怎样写打油诗

孩子们在6个月大的时候就会开始发出无意义的单音节，当他们大约10个月大时，他们开始理解语言是有意义的，在一岁半的时候，孩子们开始有目的地说话，但他们还没有摆脱唠叨的状态，到2岁时，儿童将进入语言爆发期，并逐渐转变为少量消费，这是儿童语言发展的关键时期，家长应密切关注，经常和孩子一起唱儿歌和打油诗，这有利于刺激孩子的语言发展。

1.《小青蛙》小青蛙，呱呱，擅长游泳和跳高，没有米饭，没有米饭瓜，吃害虫以保护经销商。

2.《长颈鹿》他很高，腿很长，脖子一直伸到树顶，他很善良，他发现野兽藏起来了。

3.《捉乖乖》遮住你的眼睛，捉乖乖，我想是抓住谁了，触摸小脑瓜，说出你的名字。

4.《做早操》早上的空气真的很好，我们都来吧做早操，每天伸展手臂、弯腰、踢腿、跳跃和锻炼。

5.《小懒猪》;小懒猪，睡懒觉，等到它起床，阳光普照，拿起它的书包，快跑，上学迟到了。

6.《做作业》小猫，小猫，别惹麻烦，我现在抱不住你，我想认真点做作业，我要给你看一朵红花。

7.《瓜》苦的瓜皱纹脸，冬天瓜**，在脸上擦粉瓜脸上的痤疮，西部瓜在你的脸上画图案。

8.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，打开门，快打开它，我妈妈想进来，如果她不打开，我就不会打开它，如果我妈妈不回来，没有人会打开它。

9、《小花狗》小花狗真脏，睡觉时不要洗脚，问它为什么说，忘记，忘记，忘记！

10、《彩虹》风停了，雨停了，谁在地平线上建造一座彩色桥梁？桥上没有汽车和马，桥下也没有白帆。

11、布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，整天笑哈哈，别说话，干净漂亮，让我拥抱你，做你的好妈妈。

12、《别生气命》小妹妹，别生气，我明天带你去看戏，我坐在椅子上，你坐在地上，我吃香蕉，你吃香蕉皮。

13、《阿牛和老牛》有一个孩子叫阿牛，一只牛上山去放牛，他妈妈的名字叫阿牛，牛骑着老牛回家。

14、《冬夜长》冬夜长，夏昼长，夏比冬夜短，冬比夏夜长。

15、《山上一只虎》山上一只虎，森林里有一只鹿，路边有一只猪，草地上有一只兔子和一只老鼠，数一数，一，二，三，四，五，老虎，鹿，猪，兔子，老鼠。

16、《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，我妈妈最爱我的孩子，我最喜欢唱这首歌，我妈妈笑了。

17、《指甲刀》小铁狗真有趣，他没有脚也没有手，我每天帮你谈论卫生，我咬我的脚，又咬我的手。

18、《大米饭》大米饭喷香，宝贝，来吧吃饭，吃得足够多，长胖，不要把米掉在地上。

19、《吃饭》宝贝，好好坐下，母亲给婴儿喂米饭，仔细咀嚼，慢慢吞下，这婴儿吃得很好。

20、《小汽车》小汽车，迪迪，开车过来，开车过来，宝贝，当司机，送你妈妈去上班。

21、《小小秋千》一，二，三，一，二，三，让我们一起荡秋千；荡入云端，荡入群山，成为小精灵；小小秋千太高兴了，我的心随着它飞向天堂。

22、《红眼珠》小白兔，太可爱了，我不快乐，哭泣；他说他的尾巴很短，对着父亲发牢骚；他以为自己的衣服上没有花，就对母亲发牢骚；它说萝卜不好吃，所以它滚来滚去，呜咽着；呜咽，呜咽，黑眼睛变了红眼珠。

23、《汽车和飞机》汽车运球，飞机嗡嗡，汽车在地上跑，飞机在空中跑；汽车抬头看着飞机，它看起来像一只小蜻蜓；飞机俯视着汽车，这辆车看起来像一只小甲虫。

24、《客人走》握手客人走，狗把客人送到门口，摇了摇尾巴，点了点头，客人走在他离开之前。

25、《夏天到了》夏天来了，蝉鸣，烈日照耀，茂盛的叶子长得很好，蔬菜也长得很好瓜很多，湖里荷花飘香，池塘里青蛙呱呱叫。

26、《虎大王串门》虎王拿着鸡，在邻居们中间快乐地走着，一串接一串地来到小熊的家，小熊砰地关上门，一串接一串地来到山羊的家，山羊咩咩叫着钻进草地，虎王，抓你的头皮，为什么你的邻居忽视了它。

27、《小白兔》小白兔，白色和白色，两只耳朵站起来，喜欢吃萝卜和蔬菜，蹦蹦跳跳真的很可爱。

语言是人与人之间的纽带，随着婴儿大脑的发育，当语言不能准确表达他们的想法时，他们会变得易怒和发脾气，因此，父母应该尽可能多地与孩子交谈，让孩子掌握更多的单词，更好地表达自己的想法，

什么是童谣

打油诗是一种富于趣味性的俚俗（不高雅）诗体，常被用来对社会百态作出嘲弄及讥讽。想要写出打油诗，只需要记住这三步：

确立主题

一个优秀的打油诗，必须具有一个思想主题，无论是对一件事、一个人、还是一个景，主题尽量要真实。

句尾押韵

打油诗可以不讲平仄，也不必字字押韵，但所有句子的尾字需要押韵，这样句子读起来朗朗上口，才能被人记住。

语言通俗

打油诗要接地气，因此打油诗的语言一定要通俗易懂。

打油诗就像是我们小时候的儿歌。比如《丢手绢》传唱度高的原因就是好记又好唱。

我与童谣

黑龙江省巴彦县兴隆镇中心校 张志晨

童谣自古有之，而且几乎每一代人都有自己的童谣。不论童谣的内容是否有教育意义，每一段童谣，都充满了美好的童趣，每一段童谣都会带给人们童年的回忆。可以说，孩子们都是伴着童谣长大的，没有童谣就没有童年。

童年是一生中记忆的黄金时代，到底该把什么样的东西印在孩子的脑海里？朗朗上口，通俗易懂，有趣好玩的童谣给我们每一个人都留下了永远的记忆。我永远怀念童年那些美好的童谣。

一、 我与童谣不解之缘

我对童谣的接触是从儿时开始的。记得小时候，一群小伙伴经常一边做游戏，一边说童谣：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，蹲下，起来，……”还有个喊着说的：“急急令，跑马城，马城开，打发**送信来，要哪个，……要你家干草垛，干草垛，插兵刀，我的兵马任你挑。”这类童谣挺古老，也很好玩，但没思想教育意义。

有思想性的也记得几个。你像“报告司令，你妈有病，今天不死，明天立正。”这显然是痛恨国民党的。

也有俗不可耐的。像“秃脑亮，摸电棒，摸到北京搞对象……”

更有小伙伴之间骂仗用的。“小报告小报告，叫你屁股起大泡；起大泡找你爸，你爸踢你一百下。”这个应该是我的童谣处女作吧。

大约上个世纪80年代末，县文联华景玉同志到兴隆镇来征集民间故事和“瞎话”，意在抢救民间文化。那个时候，我当班主任，在这方面发动学生和家长做了一些工作。除了收集与整理，我也是做了一些创作的，因为我看到了童谣的优点。

童谣也称儿歌，历史渊源久远。有些是打油诗、顺口溜，有些是民谣、民歌，也有些是正统的古诗词。童谣流传于儿童之间，以说为主，也有连说带唱的，还有一唱到底的。之所以易于流传，除了浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣，主要原因是特别适合儿童心理。

因为童谣易记，我就把一些学法方法编成了顺口溜，像《作业歌》、《作文歌》，再就是《分段八法》、《外貌描写九招》什么的，反正挺多的，用铁笔刻蜡纸，用油印机印，订成小册子发给学生人手一份。如《作业歌》：

“抄题对题抄对题，读题审题试答题，定好格式写答案，检查验算要仔细。根据题型找题理，会了一题会百题。”

也有关于识字的长短句，用“有子享清福，老了当大亨”区分“享、亨”。还有顺口溜：“一颗象牙口外翘，卡在喉里快扣掉。白纸不用没污点，黄土包从田中冒。”分别用来记忆“象”中是“口”、“喉”中无“丨”、“纸”下无“丶”、“黄”中是“由”。

琅琅上口，易记易诵，一用就见效。但，实行范围，仅仅是自己的班级，受益的仅仅是五六十个学生。

后来我调入得权小学任教导主任，2003年教育体制改革，教导处只有我和一位大队辅导员。教育、教学、教研、科研、师训、督导、档案室建设……都我一个人具体负责。校长杨文琴同志对我说：“你能写，就写点新鲜东西，让孩子背，光靠我们四个人执周，不行。”“我们四个”指的是正副校长、我、还有一位大队辅导员。说“不行”是因为当时得权小学有学生1400多人，这年又搬上了新教学楼。有太多的事要做，也做不过来。要是写点东西，让孩子们自觉约束行为岂不是更好？

在这种情况下，确实要想出一些办法才行，我就开始创作《一日行为歌》。从此一脚踏上了童谣创作的里程。

后来，我的工作有了变动，我不再介入德育工作，便停止了德育类童谣的创作，而转写内容与教学相关的童谣了，如《上课行为歌》、《读书歌》、《作文歌之过五关》、《作文歌之作文很简单》等等。

为了创作，我也开始研究中华民谣，也就是旧童谣。

二、 如何看待旧童谣

旧童谣大都反映一些生活场景。除了逗小孩子乐儿，再就是教说话、数数，也有明辨是非的，鞭笞丑恶的，但不多。像这首：

“小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿；吹灯，做伴儿；明天早晨给你梳小辫儿。”

它是正经八北的童谣，但不是我们想要的。

我们想要的，是对学生有教育意义的童谣。那种“直指人心、直导行为”的童谣，那种对孩子有很大教育用处的童谣。我们让孩子们传唱童谣，不是为了取乐。我们要的是“益心利行”，给的是思想，是为孩子们的成长提供保驾护航的方法，是滋养心灵的鸡汤！

尽管过去的一些老童谣已不适合现在的社会，没有时代气息，但旧童谣对新童谣的创作有极强的借鉴作用，可以让人在因循中发展，在继承中提高。

由于旧童谣的作者就是小孩子或深谙儿童心理的成年人，加之祖祖辈辈口耳相传，经过一代代人的润色补充，渐臻完美。这些童谣深深地植根于生活的土壤之中，和儿童的实际生活最为贴近，在表现儿童情趣上尤为突出。

因此，贴近儿童实际生活，应该是童谣创作的最基本的准则。

另外，借鉴旧童谣创作新童谣，还要力争做到以下几点：

一要力求表意生动，形象鲜明，语言朴素率真。

二要手法多样。可用拟人、夸张、起兴、问答、排叙、比喻、迭沓等手法。

三要布局灵变。我基本上用三言、五言、七言，或者三者交换着用。

四要尽力包蕴哲理、传知知识。

五要力求自然天成，琅琅上口。

总之，要想写好新童谣，必须熟知并学习旧童谣。

三、 童谣的变异

新童谣，是为孩子们作的短诗，强调韵脚，要求琅琅上口。但新童谣的发展出现了分歧：

一是灰色童谣注入校园。

“太阳当空照，骷髅对我笑。

小鸟说，早早早，你为什么背上包？

我去炸学校，老师不知道。

一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸飞了。”

这种充斥暴力的“灰色童谣”在全国许多中小学都占有一定的市场。比如励志歌曲《真心英雄》被恶搞为：

“在我心中，老师最凶，晚上补课补到九十点钟；

回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；

父母不在，老子最凶，拳打脚踢发泄一通！”

以及厌世颓废充满的“顺口溜”：

“上学苦、上学累，不如加入。

好吃好喝好滋味，晚上还有美眉睡。”

灰色童谣也叫“痞子童谣”，在小学生和初中生中流传，内容灰色、形式简短、语言庸俗。例如：

“一年级的小偷，

二年级的贼，

三年级的帅哥没人陪，

四年级的美女没人追，

五年级的流氓一大堆，

六年级的情书漫天飞。”

我以为，灰色童谣的产生是社会垃圾文化对少年儿童影响的结果。灰色童谣是一种，瘟疫般地扩散和感染着少年儿童。可以看出，灰色童谣大多以戏谑的方式发泄稚嫩的牢骚，是对时下应试教育模式的一种反叛，也反映了学校里和社会上的许多不正常现象。

但，如此蔓延流行，势必影响到青少年的身心健康，甚至民族的未来和国家的发展。

二是校园新童谣的兴起。

要与灰色童谣对抗，便产生了校园新童谣，也称绿色童谣。实践证明，它是我们教育工作的一柄利器！

孩子的心灵本是一片净土，没有鲜花在上面开放，杂草便会丛生。由于优秀童谣的稀缺，一些灰色童谣便乘隙而入，污染着孩子们的心灵。据有关部门调查：28%的孩子小学四年级以前就开始唱流行歌曲、说“灰色童谣”，到了初中，所有的孩子都有此经历。

灰色童谣之所以大行其道，原因在于孩子们的生活缺少鲜活明快的童谣，缺少经典！

现在的儿歌，有的节奏拖拉，有的死气沉沉，有的内容枯燥，有的缺乏时代气息，有的说教意味太浓。有的童谣或者只是幽默，或者没有生活味道。还有的浅白得粗俗，语言虽然自由无拘束，但不上口。

包括我创作的童谣在内，还称不上经典！

但，好歹我们有了一些绿色童谣，可以为孩子们调“一杯羹”了。

为此，我呼吁教育工作者，要为孩子们大力推广一些“绿色童谣”，让优美的童谣荡起双桨，轻轻划入孩子们的心灵深处，伴着他们健康快乐地成长。

四、 县教育局支持新童谣推广

多年来，我一直想要把灰色童谣染绿！尽我所能去绿化孩子的精神家园！

其实，这也是广大家长和教育工作者的心愿。

正是为遏制灰色童谣的泛滥，2004年中央教育部发文征集校园新童谣，以此激发广大工作者积极创作、大力推行校园新童谣。这使我如虎添翼，我庆幸，我赶上了一个好时代，我可以大显身手了。

但是创作何其艰难！

我国目前有2亿多儿童，可是还没有从事童谣创作的专业人员！究其原因，还是畸形市场经济在刮怪风。谁都知道，为歌手创作一首流行歌曲能拿到上万元的稿酬；而在刊物上发表一首童谣，所得不过四五十元。然而，童谣创作的难度并不比流行歌曲小。

我曾经读过一个资料，说有两家文化教育单位想发起童谣大赛，策划得到了上级部门的首肯，主办方试图按照市场运作方式联系厂家合作，但大大小小的企业都推却了。托词竟然惊人的相似：“童谣比赛冲击力不够，广告效应不明显！”由于没有足够的经费做支撑，这场童谣大赛还没有启动就不了了之了。

与此形成鲜明对比的是，许多组织可以为一场球赛、一个节庆活动“锦上添花”，一次性投入数百万甚至上千万元，而对教育儿童这一千秋大业缺乏热情。

然而，巴彦县教育局，却把校园新童谣的推行，作为德育工作的“新亮点”，把童谣传唱纳入了巴彦县乡土特色教材研发方案之中。

2008年末，县教育老科协成员高占生同志发现了我的童谣作品《一日行为歌》，并推荐给老科协***柳春阳同志。《一日行为歌》这部作品，已经在2005年获得哈尔滨市校园新童谣创作一等奖，并在兴隆镇得权小学推行了5年之久，是比较成型的作品。经老科协成员刘国祥、姜海山在内的所有成员进一步考证，认定有推广价值。

之后，我又把近几年创作的校园新童谣《一周行为歌》、《上课行为歌?五言版》、《上课行为歌?七言版》和《礼貌行为歌》等十余首较为成型的新童谣，奉献出来。又经考证，老科协的几位老同志一致认为：其中五首童谣极富德育教育价值，推广这些童谣能够开辟一条德育教育的新途径。于是，制定了学习童谣活动试点方案并向教育局递交。

教育局极为欣赏此举，下了批文，同意于2009年上半年印发《校园新童谣》小册子，并在巴彦镇、兴隆镇和松花江乡各选一所小学做试点。

一学期很快下来了。2009年6月，教育老科协及县老科协、县关工委、县教育局基础教育股有关领导组成验收团，对三个试点校进行了验收。验收结果令人相当满意！

各校均出示了以童谣为内容的主题班队会，童谣被学生背诵、被学生改编成小品、歌唱、舞蹈、快板……学生带着新奇的心理谈了对新童谣的理解；教师代表怀着喜悦的心情交流了新童谣的试用情况；自愿前来参加反馈会议的家长热情洋溢地吐露了真心话，还要求见一见作者；各试点校介绍了试验的基本情况和取得的经验与教训，还提出了新童谣创作的思路。总之，试验是成功的，并肯定校园新童谣极具推广价值。

教育局将批准教育老科协在2009年下半年，拟将我创作的20多首新童谣编成巴彦县小学生品行教育乡土教材在全县普及推广。

我还记得，当试点校的老师和家长要求见作者的时候，我激动不已。我代表首批受益的4000多名小学生言谢，感谢教育局、感谢教育老科协为孩子们送去了一批“绿色的精神营养液”！

我将进一步创作，丰富内容，尝试新的形式，尽力形成校园新童谣作品系列，为巴彦县教育工作做出更大的贡献。

五、 我的童谣创作

1．为用而作。

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是小学生的必修课。每一个小学生耳熟能详。可是为什么对孩子们的行为约束力不够呢？

守则、规范的每一条都是烈火锻烧、千锤万凿出来的真理，每一句都千真万确，掷地有声！但它毕竟是纲，是目，是则。它不能直接为小学生所用。

我所创编的《一日行为歌》就是把守则、规范中的要求，变成具体的行为样式，直接告诉孩子们应该怎样做，不应该怎样做。

《上课行为歌》，以新教育理念为指导思想，明确了小学生什么样的课堂行为才是正确的。其中有课前行为指导、课上行为引导、感恩教育、理想教育。内涵很多，但都具体化了，“直指人心，直导行为”。

《爱校拍手谣》是我为一位班主任的班会写的材料。我写的一些童谣，就是为实际工作服务的，是因为需要才写的，为用而作。

一位家长反映，以前她的孩子在家学习只是写作业，可是现在还能做到“先复习、再预习，反反复复多练习。”

我的校园新童谣富有时代气息，有新的教育思想内含，所以部分童谣给新时代的儿童指出了一个广阔的社会天地和人生舞台。

《一周行为歌》中说：

星期日，到户外

做调研，搞竞赛

参加活动成长快

新世界，新时代

会创新，能实践

新式人才爱

《四季活动歌》开头说：

小朋友，听仔细

放下鼠标遥控器

推开房门走出屋

外面有个新天地

结尾说：

山水长，天地宽

世间万物尽奇观

书读遍，仍有限

还需亲身去实践

大自然，是名师

增悟性，长真知

生活多彩人多智

从小不做书呆子

一位家长对我说：“我要是早点看到这首童谣，当年我都能同意去当幼儿教师。”

2．用一点古风，加一些古典。

童谣光是讲究浅白也是不行的，重要地一点还是要有内含。有多少旧童谣早已在人们的记忆中淡出，叫人想都想不起来，纠其原因，就是浅白得没有品头。当时说着逗乐，笑过之后，淡不如水。

我尝试，在新童谣里，用一点古风，加一些古典。这可能使童谣难了一点。如《交友歌》中“清张英，六尺巷，从小要有容人量。”这里面有个典故。

是说清代康熙年间，在朝为官的张英，其家人与邻居在宅基地上发生了争执，家人飞书京城，让张英“摆平”此事。很快家人接到回信，却见里面只有一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，深受感动，主动在争执线上退让三尺，而邻居也自愧不如，退地三尺，于是两家盖完房子后，在院墙之间形成一条六尺宽的巷子。六尺巷由此而来。

有一次，会见苏联驻华大使，曾经讲到这个故事，用来表达两国之间的事宜应该谦让、平等。包容互让、平等待人，是中华民族的一种美德。能够心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让的人无论在何时都是受人尊敬的。在物欲横流、钱权肆虐的年代里，提倡这种传统美德更为必要。

如果把这个故事给孩子讲了，这句童谣也就不难了。

也许难就难在，要给学生讲一下这故事。也许设一点“童谣课时”就能够解决这个问题。

但这轻而易举的突破难点的教育行为，该使孩子们多么受益！不仅让孩子们明白了互让的道理，还学会了一个他也可以传播出去的历史故事。一举多得！

我认为这个难点，着实难得可贵，难能可贵，难才可贵。

过分追求浅白，还容易丧失语言的艺术性。

让童谣成为语言之花，应该让孩子们通过童谣学点语言，长点文字功夫。《读书歌》使然。

圣贤读书破万卷

全凭勤奋长才干

每逢佳作细细品

何曾怜惜书角烂

……

程门立雪多请教

刺骨悬梁苦钻研

面壁十年图破壁

不信人生梦不圆

巴彦镇兆麟小学的一位语文老师：童谣的语言非常美，许多语句都被学生们引用到作文里。

3．“文合为时而著”。

创作《荣辱行为歌》是形势的需要，最难就是找不准治国大道理与日常小行为的结合点。感谢县老科协于跃琛同志和教育老科协柳春阳同志的指点。是更多的老一辈的关怀才使我完成这个作品的。

4．应邀而撰。

《法制教育歌》是应县文联征法制三字经之邀而写。在形式上是个三字经。

5．情动辞发。

写《安全行为歌》的背景：

2009年6月份，惊闻丰乐乡一名8岁女生，在放学回家的路上被雨后汇成的大水冲走。一场大雨，夺走了一个灿烂的生命……知道了这条噩耗，我心悲痛，也思绪万千。

我能因之做点什么吗？是声讨？是谴责？还是能出谋划策？...

且用今夜时光，成诗一首，以图教育更多的小孩子们。也许这首诗写成得太晚，又不能及时推广。尽管这里面深蕴着许多生命的代价。

我傻想：如果，那个悲命的女孩能够早点背诵我的童谣……唉，要亡羊补牢哇！我忍倦耐累，《安全行为歌》成于三遍修改之后，时间已至夜半。

写《背给亲友的戒赌歌》的背景：

我的亲人中，有好赌和豪赌的，结果不是影响家庭和睦，就是败家废业，深感厌恶，便写下了这首童谣。这首童谣不是针对学生行为的，但可以让学生看到赌之危害，给孩子们打打预防针。防，重于救。远离黄赌毒，是小学生生命教育的重要内容！

另外，倘能真的通过童谣教育了哪个染赌的成年人，对幼小的孩子来说，这种源于他自己的社会实践的、来自于周围生活中反面实例的教育作用会更大更实际！毕竟，实践出真知！

6．厚积薄发。

如《名人谣》。七首童谣源于七个故事。这些故事是我平时读书积累的。并非要写童谣了，才去找来的。源于积累！

之所以写名人谣，我就是想让孩子们与名人为伍，和大师交流，沿伟人的脚步前行！我就是想让孩子们知道：

名人出名前

也是普通人

与众不同处

就是有精神

我想让孩子们：

童年立奇志，求学心有恒

做事勤为贵，德高弃虚荣

成功谦受益，损友不为朋

学习趁年少，一刻不能等

这七首童谣从不同的角度来警喻学生。并鼓励孩子们，让他们坚信：

七首名谣七颗星

七星就是七盏灯

七灯齐照人生路

皇天不负学子情

沧桑世上无难事

功到苦心自然成

而我在童谣的创作上，何尝不是“功到苦心自然成”呢？

7．再拓新域。

突发奇想：古有《三字经》，我难道不可以写个《五字经》吗？

五字经

百念善为首

万事学当先

胸有龙凤志

誓偿父母愿

为人子女者

千万别娇惯

娇是家人宠

懒是自己惯

家境不如意

切莫怨祖先

将相本无种

好汉地换天

人前讲体面

不在吃与穿

寒门多才俊

奢华少伟男

粗布百姓衣

开水家常饭

卫生断病源

锻炼身强健

固然好

耗财费时间

出行多看路

读书心要专

从师很重要

自身更关键

能吃苦中苦

敢碰难上难

深思出灵感

久战克雄关

博学生才气

德高有尊严

从小品德正

长大路不偏

一勤治百病

前程大无边

新的尝试：用学生生活中的事写童谣。 如《比学习》：

甲： 同学同学我问你

我想和你比一比

乙： 比就比，谁怕你

我穿金，我戴玉

我家玩具满屋地

甲： 不比金，不比玉

就比上课守纪律

看谁练习做得好

看谁举手最积极

乙： 比就比，谁怕你

我这还要挑战你

甲： 挑战我，我更乐

比摘星，比摘月

难题我就没怕过

乙： 不比星，不比月

就比回家写作业

看谁作业独立写

看谁一点不出错

甲： 比学习，争模范

比出输赢怎么办

乙： 逛北京，随便看

输的掏钱赢的管饭

合： 拉勾——

上吊——

说好了

不变

是啊，我会坚定信心，克服工作压力和生活中困难，进一步创作校园新童谣。如能有更多的时间专门从事此项工作，能够深入学生中间，了解学生的生活和心理，能有更好的创作环境，那该多好哇！

不过，我已经和自己说好了，在现实生活和繁忙的工作中，“即使希望的琴弦断了，我也会用无声的笔创写校园新童谣，让可爱的孩子们讴歌未来。”

童谣童心不泯，奉献创意弥坚，“说好了，不变”！

六、 我心中的童谣

好的童谣，还应该成为孩子与孩子、孩子与成人之间进行心灵沟通的钥匙。古人有言：童谣“一儿习之，可为诸儿流布”。我已经了解到，一些家长和老师都能背下来校园新童谣中的一些片段。在松花江五四小学，一位座谈的家长，在说话中自然地提到了童谣中的许多语句。

好的童谣，应该像压缩饼干，是合金钢。要融会中华传统文化、传统美德和当今教育发展的优秀成果，要有时代性、要有较高的文化含量和道德含量。要成为孩子们发展的有利有效工具。

好的童谣，应该是一种特殊的方式记忆，能在儿童中间传播人类文明。我最为喜欢这种方式，我想在以后要为孩子们创作出更多更好的童谣作品来。

提升童谣品位，追求经典。耐人寻味的童谣，才好。

好的童谣应具有、审美、教育、认知、自我保护五个功能，这就给人们提出了一个新课题，要求人们创作出符合时代特征、真正反映儿童天性、表达儿童心声并为儿童所喜爱传唱的新校园童谣。只有健康、积极向上的新校园童谣得以广为传唱，那些消极内容的童谣才会自动消失。

众多的童谣，能结集成册，成为小学生品行教育的教材！广为推行，让更多的孩子爱益。

我的遗憾，是我不能够为童谣配图，更不能为其配乐！但我期待着，企盼有能人去做这些事情！而我相信，被誉为“江省文风，东荒称胜，巴彦尤著”的富饶之乡，肯定有这样的能人！

（7500字）

巴彦县兴隆镇 张志晨

2009.7.20