本末倒置和舍本逐末造句怎么写_本末倒置与舍本逐末造句
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1.本末倒置 造句
2.舍本逐末的意思
3.舍本逐末和本末倒置两个成语的区别及其用法。回答得好加分,不要复制粘贴
4.本末倒置的近义词是什么
本末倒置 造句
1、不先去训练人员,却要求先添购设备,岂不是本末倒置!
2、为了赚钱而牺牲身体健康,真是本末倒置。
3、他这种做法根本就是本末倒置,怎能有效率呢?
4、分解因式若不先记公式,就一味去作习题,岂非本末倒置!
5、古人说:「物有本末,事有终始。」就是告诉我们做事不能本末倒置。
6、处理事情如果本末倒置,一定越弄越糟。
7、我们的经费十分有限,所以做事得考虑轻重缓急,不允许本末倒置。
8、教育孩子就得从基本伦理教起,光讲究外表,就是本末倒置。
9、老刘行事有些本末倒置,该严格的他马马虎虎,可随意的他又吹毛求疵。
10、这种不重视问题症结,却只在细微末处大作文章,就是本末倒置。
11、古人说:“物有本末,事有终始。”就是告诉我们做事不能本末倒置。
12、事情有个先後顺序,我们做事也得遵循这个规律,不能本末倒置,把事做砸了。
13、你因为本末倒置才出了麻烦!
14、但是世界银行似乎将事情本末倒置了。
15、我尝试想说的是:许多运动员本末倒置。
16、千万不要将今天的工作留到明天,否则你就犯了本末倒置的错误了。
17、你事先不做一个全面的计划而直接跳到具体投资,可以说这是本末倒置。
18、明白了人类战争史上的“真相”之後,就了然於这些国家领袖治国之道为何这么本末倒置。
19、反资本主义者其实是本末倒置了。
20、如此对於财政的聚焦使事情本末倒置。
舍本逐末的意思
舍本逐末的近义词:
舍近求远
形容做事走弯路或追求不
贪小失大
贪求小利而失却大利
舍本逐末的反义词:
追根求源
同“
追本溯源
”。
张周
《步履艰难的中国》第四章:“追根
追本求源
舍本逐末和本末倒置两个成语的区别及其用法。回答得好加分,不要复制粘贴
舍本逐末的意思:指在一个系统性的复杂问题中存在多个解。释义现比喻做事不抓根本的主要问题,只注重细枝末节。
用法在句中可充当谓语、宾语、定语、状语;含贬义。
示例秦牧《艺海拾贝》:“如果艺术表现的事物没有若干程度的普遍性、代表性,搜集那样的事物来描写,只是舍本逐末罢了。”
拼音shě běn zhú mò。
出处南北朝·北魏·贾思鳃《齐民要术·序》:“舍本逐末,贤哲所非。日富岁贫,饥寒之渐。故商贾之事,阙而不录。”
近义词本末倒置、买椟还珠、轻重倒置。
反义词崇本抑末、追本穷源、正本清源。
舍本逐末造句
1、学习只是做题而不抓牢基础知识是舍本逐末。
2、今天老师给我们讲了舍本逐末的意思。
3、我们做任何事情都不能急功近利、舍本逐末,否则,吃亏的可能还是自己。
4、勿抓影子而失去实质;不要舍本逐末。
5、张强上课不认真,考试前临时抱佛脚简直是舍本逐末。
6、现代的父母多半犯了舍本逐末的大忌,只想到孩子的课业成绩,却忘了孩子身心健全的培养。
7、生活中,我们要掂量事情轻重、懂得取舍,不要做舍本逐末的事情。
8、错误原因是舍本逐末,不知设计质量、过程质量与系统质量才是从事改进的正路。
以上内容参考:百度百科-舍本逐末
本末倒置的近义词是什么
舍本逐末:
抛弃根本的、主要的,而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节,而只在枝节问题上下功夫。
如:写文章只追求形式而不注重内容,那是~。
本末倒置:
本:树根;末:树梢;置:放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
如:该简者你却详而不简,该详者你又简而不详。~,批评你还不愿意?
从以上定义及例句可以看出,两者的意思其实差不多,只不过舍本逐末一词偏重于这种错误行为的过程本身,而本末倒置偏重于其结果。
本末倒置读音:[běn m? d?o zh?]
释义:本:树根;末:树梢;置:放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
近义词:舍本逐末
本末倒置造句
你因为本末倒置才出了麻烦!
等我们把汽车买到你再修车库好了;不要本末倒置。
以前,他唯一的尊严在于他是她的丈夫,而如今本末倒置了。
你因为本末倒置才出了麻烦
但是世界银行似乎将事情本末倒置了。
不要把马车放在马前;勿本末倒置。
凯罗兰:你不觉得那是本末倒置吗?
谚勿本末倒置。
我尝试想说的是:许多运动员本末倒置。
你本末倒置了。
近义词造句
勿竭泽而渔。勿杀鸡取卵。勿舍本逐末。
勿逐其影而忘其形。 (不要舍本逐末。 )
释义:错误原因是舍本逐末,不知设计质量、过程质量与系统质量才是从事改进的正路。
目前,国内理论界在关于刑法的溯及力问题的研究中,多集中于司法中的具体问题,就事论事,很少探究溯及力问题背后的刑法价值取向,犯了舍本逐末的毛病,没有从宏观上探求解决溯及力问题的方法。
2 .针对消费者的'不同购后行为,首先从理论上分析消费者购后行为,通过分析美国? first ?轮胎案例、 ?恒升电脑?案例、现代城?氨气事件? ,应用?舍本逐末?系统基模找出导致不同购后行为的根本原因,总结出在消费者购后行为中应用的?舍本逐末?系统基模。
一方面,我国中学英语教学仍使用传统的教学方法,以教师为中心,以课本为中心,以考试为导向,教师缺乏有效组织课堂活动的能力,课堂活动呆板单一,过分重视语言知识的传授,忽略了交际能力的培养;另一方面,一些教师盲目照搬国外的教学活动方式,舍本逐末,为交际而交际,未能取得良好的教学效果。
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