德才兼备造句子三年级_德才兼备造句子三年级下册

1.德才兼备的素材和例子有哪些?

2.古人形容人有才华,德高望重的字，功成名就的字有哪些

3.德才兼备什么意思？近义词和反义词,如何造句？

4.德才兼备的具体含义

才德兼备意思是指既具备才干能力，又具备思想品德。

一、读音

才德兼备的读音是 ?cái dé jiān bèi。

二、释义

指一个好的人才，既需要具备良好的思想品德，又要拥有工作的才干和能力。在学习中，学习的能力和成绩固然很重要，但是思想品德的教育也同样要重视。

三、出处

出自于元代无名氏的《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备”。

四、近义词

德高望重、又红又专、才高意广。

五、反义词

德薄能鲜、德薄才疏、才疏志大、才疏意广。

才德兼备造句：

1、老师希望我们成为德才兼备的人才。

2、他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。

3、德才兼备、能文能武的人才虽然十分难得，但也并非绝无仅有。

4、应该把那些德才兼备的年轻人提拔到领导岗位上来。

5、推荐德才兼备的人出来建功立业，使得国家兴旺发达。

6、大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。

7、社会在进步，祖国在强大，人才的竞争也在加剧。新时期的家长面对教育是更多的困惑，怎样才能培养出德才兼备的人才给我们带来更多的思考。

8、破除论资排辈的旧观念，大胆提拔德才兼备的年轻人。

9、要把德才兼备的年轻干部充实到生产第一线。

10、德才兼备，举十知九的教师，在学生中间自然有一种崇高的威望。

德才兼备的素材和例子有哪些?

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于什么有为什么造句内容，供您参考。

1、他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。

2、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

3、他从小就抱有为人民幸福而奋斗终生的雄心壮志。

4、这家工厂的经营模式因循守旧，故步自封，难以有为。

5、这社会多的是沽名钓誉之徒，鲜有为善不欲人知的君子。

6、孙中山年轻时是一个指点江山、壮志凌云的有为青年。

7、他是一个年轻有为，博学多才的好后生。

8、奋发有为的小张，何以一至于此，竟这么潦倒。

9、他们虽亟思奋发有为，但终未显达。

10、对民生需求，有为的执政者不能漠不关心。

11、你生在这太平盛世，又正当有为之年，为何却不出去干一番事业？

12、即使人生如寄，也应当奋发有为。

13、曾是一对珠联璧合的搭档，哈克曼走到哪里，到处都有为痴狂的追随者。

14、像令公子这样愿意克绍箕裘的有为青年，现在可少了。

15、看他文质彬彬，谈吐不俗，是一位有为的年轻人。

16、只要我们奋发有为，什么事情都能做好！

17、以康有为为首的维新派，主张革故鼎新。

18、青少年要有为共产主义事业而奋斗的鸿鹄之志。

19、讲到今日之下，大爷，你生在这太平盛世，又正当有为之年?

20、康有为、在清光绪帝的支持下，大力推行变法运动，成为“百日维新”的风云人物。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

古人形容人有才华,德高望重的字，功成名就的字有哪些

德才兼备的素材和例子有范仲淹、苏轼、岳飞、辛弃疾、于谦。

1、范仲淹

众所周知，范仲淹的散文水平极高，代表作《岳阳楼记》入选教材，那句“不以物喜，不以己悲”成为不少人的座右铭，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更为经典。殊不知，范仲淹也写得一手好词，尽管只有五首词保存下来，但每一首都堪称精品，比如《苏幕遮·怀旧》、《渔家傲·秋思》。

范仲淹为官清廉，他敢于直言，只要有利于江山社稷，明知道会得罪皇帝，他也要直言不讳。范仲淹多次因谏被贬官，好友劝他尽量少说话，得过且过就行，范仲淹说了八个字：“宁鸣而死，不默而生。”范仲淹去世后，谥号“文正”，这是古代文官的最高谥号，也是对他人品的肯定。

2、苏轼

作为宋代最著名的词人，苏轼的大名如雷贯耳，同时代的文人当中，几乎无人能出其右，就连王安石、欧阳修也要甘拜下风。在两宋词风转变过程中，苏轼的作用不容忽视，有人给出如此评价：“东坡乃文星旷世，曜耀寰中。千古奇才，殊不复见。”

王安石变法期间，苏轼本可以选择保持沉默，不得罪任何一方。然而，出于对天下百姓的考虑，他直接指出新法的弊病，与王安石结下梁子，结果被贬到外地。司马光当宰相之后，全盘否定王安石变法，此时的苏轼又坐不住了，指责司马光的做法不对，这次又得罪了司马光。

纵观苏轼的一生，几乎没过几天好日子，被贬官成了家常便饭，但他的初心不改，始终坚持为国为民的原则，单凭这一点就值得敬佩。

3、岳飞

两宋三百余年时间里，朝廷一直取重文轻武的策略，从而导致名将的数量少之又少，被金兵按在地上摩擦。在此危急时刻，岳飞挺身而出，带领岳家军高歌猛进，打得敌人找不到北。正当他准备直奔金兵老巢时，宋高宗赵构听信谗言，强行让他班师回朝，然后以莫须有的罪名将他处死。

宋高宗的做法让人痛恨，岳飞之死令人惋惜，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的梦想化为泡影，“待从头，收拾旧山河，朝天阙”愿望再也无法实现。岳飞的那句“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”，写出了内心的无助和无奈。如岳飞只做个文人，凭借他的才华，必然会有更高的文学成就。

4、辛弃疾

辛弃疾被称为“词中之龙”，是继苏轼之后豪放派的****，南宋众多词人里面，唯有李清照能与之相提并论。从某方面来说，辛弃疾跟岳飞很像，早年就立下报国之志，做梦都想把金兵赶走，夺回失去的大宋城池。二十二岁那年，辛弃疾就建立功勋，带着几十人冲入敌营，活捉叛徒张安国。

只可惜，朝廷并没有重用他，使得辛弃疾壮志难酬，只能把心酸无奈写入作品之中。

5、于谦

明朝英宗年间，英宗皇帝听信奸臣王振建议率二十万主力精英部队征讨蒙古瓦刺，结果全军覆没，并损失随军多位朝廷大臣，一时间，京城留守大臣们人心惶惶，没有信心守住都城北京，于是有人建议迁都南京。国家危难之际，兵部尚书于谦厉声顿呵：提议南迁者一律斩首。

随后，在没有皇帝、群臣慌乱、国家危难之际，于谦大胆主持朝政，组织训练老弱残兵组成的军队，并亲自领兵进行了历史上有名的北京保卫战，成功击退瓦刺军队，推立新的皇上继位，可以说一己之力力挽狂澜拯救了国家，立下大功！

然而，若干年之后，有奸臣诬告于谦专权，皇上听信，于谦被冤屈下狱后处死。

德才兼备什么意思？近义词和反义词,如何造句？

1、德才兼备 dé cái jiān bèi

释义：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

造句：

1、 老师希望我们成为德才兼备的人才。

2、 他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。

3、 选拔干部，要严格掌握德才兼备的标准。

2、德高望重dé gāo wàng zhòng

释义：德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。

造句：

1、 爷爷是位老教授，德高望重，桃李满园。

2、 陈教授一生严谨治学，德高望重。

3、 爷爷德高望重，村里人都很尊敬他。

3、功成名就gōng chéng míng jiù

释义：功绩取得了，名声也有了。 功：功业。就：达到。

造句：

1、凌教授满腹经纶，博古通今，学贯中西，年纪轻轻就功成名就了。

2、他还在三十岁就功成名就了。

3、他旅居海外多年，虽已功成名就，但心中最企盼的还是叶落归根，终老家乡。

4、才高八斗cái gāo bā dǒu

释义：才，指文才、才华。形容人的文才高，知识丰富。 才高八斗

造句：

1、燕燕才高八斗，什么问题都难不住她。

2、曹先生才高八斗定可谈空说有。

3、一个人要是时运不济，纵然才高八斗，也难有成就。

5、学富五车xué fù wǔ chē

释义：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

造句：

1、 苏轼是个学富五车的大文学家。

2、 读书人应该以学富五车为自己的目标。

3、如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。

德才兼备的具体含义

德才兼备 本文分类：abcd式的词语　发布时间：2014/4/15　

拼音：dé?cái?jiān?bèi

解释：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

出自：《元史·丰臧梦解传》：“乃举梦解才德兼备，宜擢清要，以展所蕴。”

示例：要加强学科建设，关键要在全面提高专业人员素质的基础上，选拔造就一批德才兼备、马克思主义理论素养好、学术造诣深的学术带头人。

语法：主谓式；作定语；指有德有才

褒贬：褒义词

英语：he?both?ability?and?political?integrity；equal?stress?on?integrity?and?ability；possess?both?political?integrity?and?ability；

德才兼备的近义词

品学兼优　才高行洁　才高意广　又红又专　德高望重

德才兼备的反义词

道薄才疏　德薄能鲜　德薄才疏?才疏学浅

德才兼备造句

马博士德才兼备，连续5年被评为先进工作者。

我们国家需要德才兼备的社会主义建设事业的接班人，不仅要有文化素质，而且还要有崇高的理想，高尚的品德。

我们的班主任席老师，是一位德才兼备的优秀教师。

社会的进步，离不开那些德才兼备的人才。

得鱼忘筌德高望重

德才兼备的意思为：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

德才兼备的出处：

元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”

感彩：褒义词

语法用法：作定语；含褒义

成语结构：联合式

产生年代：古代

成语辨形：才，不能写作“材”。

扩展资料：

德才兼备的近义词:才高意广?

才高意广的出处：

《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也敦贤?’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与?’子曰：‘过犹不及。’”朱熹注：“子张才高意广，而好为苟难，故常过中。”?

明·胡震亨《唐音癸签》：“大抵才高意广，如孔北海之徒。”

才高意广的例句：

妖由人兴，象由心造。才高意广?，翻以好异陨生。 ★清·纪昀《阅微草堂笔记·如是我闻二》

德才兼备的反义词:才疏志大、才疏意广。

才疏意广出处：

南朝·宋·范晔《后汉书·孔融传》：“融负其高气，志在靖难，而才疏意广，迄无成功。”指疏：粗疏；广：广大。才干有限而抱负的心却很大。

才疏意广的例句：

他想在自己的岗位上大有作为，只可惜才疏意广，这个愿望成为泡影。

参考资料：德才兼备-百度百科