无影无踪造句二年级上册语文人教版_无影无踪造句二年级上册语文人教版

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       下面，我将为大家展开关于无影无踪造句二年级上册语文人教版的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊无影无踪造句二年级上册语文人教版的问题。

1.二年级语文上册语文园地八教案

2.迹字造句二年级

3.小学二年级语文《风娃娃》知识点、教案及教学反思

4.二年级人教版四字成语

5.二年级上语文四字成语填空

6.语文课文上册要积累的句子摘抄（二年级）

二年级语文上册语文园地八教案

       　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的二年级语文上册语文园地八教案，希望能够帮助到大家。

二年级语文上册语文园地八教案1

教学要求：

       　1、扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。

       　2、通过认、读、识、记、说、做完成练习。

       　3、培养学习兴趣。

重点难点：

       　1、利用部件区分形近字，扩大识字量。能看图说反义词。

       　2、能在具体语境中区分意思相近的词语。

       　3、培养学生朗读、说话、写话的能力。

教具准备：

       　形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面。

课时划分：

       　3课时

教学过程：

第一课时

       　我的发现

       　这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。

教学过程：

       　1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。

       　2、让学生展开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。

       　3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。

第二课时

       　日积月累

       　本部分安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。“我会写”的主要目的是引导学生产生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。“读短文”目的在于培养学生朗读能力，激发学生的读书兴趣。

教学过程：

一、读读记记

       　1、自己读词语，一起读。

       　创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。

       　2、自己想办法记住这些词语。（也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。）

二、我会选

       　引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。

       　自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。

三、我会写

       　1、启发谈话：平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说，你想说说吗？

       　2、组内同学互相说自己想说的话。（内容不限，长短不限。）

       　3、你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。

       　4、学生自由书写，教师巡视了解。

       　也可以组织组内同学互相读读一读，评一评。

四、我会读

       　1、自读，要求读的正确，流利。

       　2、同学比赛读，读给老师听。

       　3、组织学生说说韩愈聪明在什么地方。

第三课时

       　口语交际

       　本次口语交际是本组教材主题的一个延伸，融科学自然教育于口语交际活动之中。目的在于通过学生的交流活动，丰富学生的对生物知识的认知，培养他们搜集处理信息的能力，增强了解生物，保护生物的意识。活动中教师应该按照教材安排，引导学生进行积极准备，鼓励学生大胆交流，评价，以达到此次活动的多重目的。

交际准备：

       　1、课前布置学生搜集动物、植物的有关资料（文字、等）。

       　2、相关的动物头饰、写有动物名字的标牌等。

       　3、动物自我介绍的录音。

       　4、将学生划分成若干个小组。

教学过程：

       　1、小组讨论交流

       　（1）展示并向同学介绍自己搜集的资料，同学间互相阅读。

       　（2）互相推荐自己最感兴趣的内容。

       　（3）用简单的话想全班介绍自己最感兴趣的内容。

       　2、召开“动物，植物介绍会”

       　创设情境：大家看了这么多有关动植物的资料，掌握了这么多动植物方面的知识，可以说是动植物的小专家了。我们组织一个“动植物介绍会”好不好？

       　示范引导：昨天，我请作北极熊做了一次讲解，下面我把录音放给大家听听，我们可以学着它的样子介绍一下自己。

       　3、分小组准备讲稿。

       　4、学生在小组内练习讲解，讲解的同学要戴好相应的头饰，挂上相应的动物标牌。（可用自己喜欢的方式讲）

       　5、各组推选最佳讲解员参加全班比赛。

       　6、师生共同评议。

展示台

       　这是本学期结束前的一次展示，可以把本学期的学习成果都那出来展示。教师要组织过程中应充分挖掘学生一个学期以来的收获。鼓励学生大胆展现自己，总结收获，在相互的交流中促进学生积累，培养学生的表达和自我表现能力。

教学过程：

       　1、日记展示可以让学生自己读，也可以摆出来参观，或是打印成册发行在全班，全年级，家长。

       　2、中华鲟等资料可以以资料卡片的形式展示。自然博物馆见闻可以在小组内介绍，再在班里介绍。（条件不允许的学校可以组织学生集相关的自然科学方面的资料，组织学生进行展示。

二年级语文上册语文园地八教案2

教学目标

       　1．认识“狼、猩”等11个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生学习兴趣。(重点)

       　2．借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音。能结合语境，准确运用拟声词。

       　3．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点。养成先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。(重点)

       　4．正确认读9个带有动物名称的成语，发现成语特点，熟读积累。(重点)

       　5．阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。

课前准备

       　教师准备：制作多媒体课件和小刺猬、小獾的头饰。

       　学生准备：字卡、词卡。

课时安排

       　2课时。

       　教学过程

第一课时

       　一、创设情境，谈话导入

       　(播放小火车的鸣笛声)同学们，我们的“快乐号”小火车要出发了。这节课就让我们跟随着这列火车，去学习更多的语文知识。你们准备好了吗？

       　二、情境引入，识字加油站

       　1．课件依次出示“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕”等动物的，指名认一认。

       　2．课件依次出示与对应的词语，引导学生识记，学生每认识一个动物，在相应位置出示这个动物的名称。

       　3．引导学生先在组内说一说这些动物的习性，再指名在班上说，然后集体评议。

       　4．小组合作练习分类，并说说理由。

       　5．学生汇报学习成果。引导学生把同类的动物名称的词卡放在一起，鼓励学生用不同的方法来分类，如按动物种类分：鸟类、爬行类、昆虫类等。按生存环境分：空中、陆地、水上等。还可以按活动方式分，按饮食习惯分，按脚的数量分等。

       　三、情感体验，字词句运用

       　1．课件出示表示声音的词语，每出现一个词语，就配以相应的音效：叭、唰、吱呀、叮当、嘟嘟嘟、哗啦哗啦、叽叽喳喳。

       　2．课件播放声音，引导学生猜一猜：听到的是什么声音？可以用哪个词语来形容？

       　3．小结：同学们刚才说的这些词语，都是为模拟自然界的声响而造的词语，都是表示声音的，我们称它们为拟声词。这些拟声词除了“叮当”的“当”以外，其他的.字都是左右结构的形声字，左边的“口”提示字义，右边的声符提示字音。

       　4．认读词语。

       　(1)借助形声字的字形特点，引导猜读。

       　(2)出示拼音，反馈猜读情况，帮助学生正音。

       　(3)自由读一读书中的拟声词。

       　(4)同桌互读。

       　(5)开火车读。

       　5．选择合适的词语，放在下面的句子里读一读。

       　◇大家都睡着了，突然响起________的电话声。

       　◇________，雨不停地下着。

       　6．拓展练习：你还能用上其他拟声词说个句子吗？

       　四、认真观察，指导书写

       　1．出示要写的生字：领、群、船、朗。

       　2．认读生字。

       　3．仔细观察这些生字，书写时要注意些什么？找一找一些字在作偏旁时发生的变化。

       　4．小结：在书写时，我们要先观察生字的结构特点，注意有的字左右两边宽窄大致相等，还要观察每个生字中的重要笔画所在的位置。

       　5．教师逐一范写，讲解书写要领。

       　领：“令”在书写时发生了变化，第一笔较长，第二笔是点。

       　群：第二笔的横右侧要出头，“羊”的第五笔是长横。

       　船：“舟”在作偏旁时，第五笔横变成提，且右侧不出头；右部第二笔是竖弯，不是竖弯钩。

       　朗：左右等宽，“”不要写成“良”。

       　6．教师进行书写提示：同学们在写字时，一定要先看后写，看清笔画所在的位置，看清生字的结构安排，特别注意有些字在作偏旁时发生的变化。同时，写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势，保持页面整洁。

       　7．学生先描红，再练习写两个。

       　8．投影展示，师生评价。

第二课时

       　一、创设情境，激趣导入

       　同学们，我们的“快乐号”小火车今天的目的地是森林动物乐园。你们喜欢小动物吗？让我们出发吧！(课件出示动物的)第一站到了，看看有哪些动物出来欢迎我们。

       　二、日积月累，收获感悟

       　1．自由读一读“日积月累”中的成语，圈出成语中出现的动物。

       　2．指名领读。

       　3．开火车读。

       　4．齐读。

       　5．师生对读：如教师读“狼吞”，学生读“虎咽”；教师读“狼”，学生读“吞”，教师读“虎”，学生读“咽”。

       　6．引导学生说一说自己理解的意思，教师相机点拨：第一列每个成语中都含有两个动物名称。“吞”“咽”和吃有关；“飞”“舞”和姿态有关；“鸣”“吠”和叫声有关。第二列每个成语中都含有“之”字。第三列每个成语中都含有“如”字。帮助学生理解成语的意思。

       　7．课件出示，引导学生猜出成语。

       　8．课件出示成语填空，指导学生说出括号中应填入的动物的名称。

       　三、阅读理解，感悟寓意

       　1．过渡：同学们，我们的“快乐号”小火车已到达“语文园地八”的最后一站了，让我们走进“我爱阅读”园林里，快去看看小刺猬和小獾他们都在干什么。

       　2．课件出示课题《称赞》及课文插图，齐读课题。

       　3．引导学生根据课题猜一猜他们在说些什么。

       　4．学生自由读课文，边读边圈画出自己没读懂的地方。

       　5．朗读课文，说一说：你是否喜欢小刺猬和小獾？为什么？

       　6．看插图说说自己发现了什么，提炼出相关的句子。

       　7．图文对照，说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，感受到的内容：他们互相欣赏、互相称赞，心情很愉快，体验到了成功的快乐。

       　8．朗读全文，想一想：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？

       　9．分角色朗读课文，再演一演。

       　四、实践活动，拓展延伸

       　1．自己选择一位同学，夸夸他。注意选择平时表现一般的学生，发现他们的长处。

       　2．回家后选择合适的机会，用恰当的方式，试着称赞你的家人。

二年级语文上册语文园地八教案3

        课题：语文园地八

       　课时安排：2授课日期：

       　设计者：邬鑫炎

        学情分析：

       　1.学生在日常生活中积累了一些识字方法，并且大多数学生对识字有一定的兴趣。教学时充分发挥学生的自主性，放手让学生观察发现，交流讨论识字方法。

       　2.学生对小动物比较感兴趣，可借此引导他们积累动物成语，阅读动物小故事。

        教学目标：

       　1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。

       　2.学习拟声词，学会运用拟声词。

       　3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，掌握左右两边宽窄大致相等的字的写法。

       　4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。

       　5.阅读《称赞》这文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。

       　教学重点：

       　1.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。

       　2.掌握左右两边宽窄大致相等的字的写法。

       　教学难点：

       　1.学习拟声词，学会运用拟声词。

       　2.读中感悟文章的道理。

       　教学准备：制作课件、生字词卡片（教师）。

       　教学流程：

       　第一课时

       　课时目标：

       　1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。

       　2.学习拟声词，学会运用拟声词。

       　3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，掌握左右两边宽窄大致相等的字的写法。

        一、识字加油站

       　1.课件出示动物的，让学生观察这些动物的特点。

       　2.让学生分组讨论词语分类的标准。

       　3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。

        二、字词句运用

       　1.猜测词语读音，再选词填空。

       　2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。

       　3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点——拟声词。

       　4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。

       　5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些拟声词适用于哪。

        三、书写提示

       　1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。

       　2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。

       　3.师范写，生描红、临写。

       　4.全班讨论书写的好方法。

        第二课时

       　课时目标：

       　1.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。

       　2.阅读《称赞》这文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。

       　教学过程：

        一、日积月累

       　1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。

       　2.老师带读，读完说说这些词语的特点。

       　3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。

       　4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。

        二、我爱阅读

       　1.谈话导入课题《称赞》，引发学生猜想。

       　2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。

       　3.用自己的话说说这个故事讲了什么。

       　4.引导学生感悟称赞的意义，结合生活实际谈一谈自己的理解。

二年级语文上册语文园地八教案4

教学目标：

1、 自主发现汉字的构字特点，通过观察图画，能说几组反义词，积累词语，恰当运用词语。

2、 读通、读懂简短的课外文章，愿意把自己想说的话写出来。

3、 学习搜集资料，培养口语交际的能力。

4、 能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

重点难点：

       　自主发现汉字的构字特点，通过观察图画，能说几组反义词，积累词语，恰当运用词语。

教学准备：

       　课前搜集有关动物植物的知识。

教学过程：

一、我的发现

1、 发现许多汉字具有相同的部件。

       　A、出示基本字：牙 令 皮 隹，引导学生认读。

       　B、引导学生给这些基本字加上偏旁组成新字。学生自己上台板书。

       　C、出示书上内容，读学习伙伴的话，说说自己发现了什么。

2、 看图说反义词。

       　A、 出示书上插图，读学习伙伴的话。

       　B、 各组说反义词，看哪组说得多。

二、日积月累

1、 读记四字词语。

2、 选词填空。

       　A、 读读词语“漂浮、飘扬”

       　B、 引导口述：什么东西会“漂浮”？什么东西会“飘扬”？修改意见

       　C、 默读思考，填写词语

       　D、 朗读填好词语以后的句子。

3、 写话

       　a、 让学生自由说说自己的心里话。

       　b、 展示例话，师生共同朗读。

       　c、 学生分组模仿老师范文，写几句自己的心里话。

       　d、 评议部分学生写的话。

4、 读短文

       　a、 自由练读，扫除生字障碍。

       　b、 教师范读，断句正音。

       　c、 模仿朗读，读通读顺。

       　d、 读懂短文，思考讨论：先生为什么夸奖韩愈真聪明？

三、口语交际

1、 创设情境。

       　A、 课件出示：“动物、植物擂台赛”。宣布“打擂”规则。

       　B、 学生按动物组、植物组分列就座。

       　C、 言语激趣。

2、 推举“打擂”人员。

       　A、 各组学生展示自己的资料，互相交流。

       　B、 各组评选最佳资料。

       　C、 引导学生将相同的动物、植物资料合并、整理。

       　D、 组内演讲，推选“武功”高手。

3、 “擂台比武”

       　a、 第一场比武：种类多。

       　b、 第二场比武：生长特点。

       　c、 第三场比武：对人类的贡献。

       　D、第四场比武：比一比谁讲的动物、植物有趣。

四、总结、颁奖

五、布置作业

       　讲所搜集的资料制作成手抄报。分组合作制作，也可以单独制作。图文兼备，可以剪贴。

迹字造句二年级

1、夏天的午后忽然雷声大作。

       2、忽然，从阳台上掉下一个花盆来。

       3、忽然间他说出了一句很奇怪的话。

       4、阴沉沉的天空忽然变得晴朗起来了。

       5、忽然，我眼前一黑，什么也看不见了。

       6、忽然一阵风吹来，把风筝吹得无影无踪。

       7、刚才还是晴空万里忽然下起了倾盆大雨。

       8、看着弟弟着急的样子，他忽然笑了起来。

       9、小刚回答问题时，心里一慌，忽然愣住了。

       10、他曾一度兴高采烈，但忽然又情绪低沉下来。

小学二年级语文《风娃娃》知识点、教案及教学反思

       迹字的造句如下：

       1、经过多年的寻找，他终于找到了自己童年的足迹。

       2、她在沙滩上漫步，留下一串串小小的足迹。

       3、他的生活足迹遍布全球各地，经历了无数次的探险和冒险。

       4、这个犯罪嫌疑人的行迹已经消失得无影无踪，让警方无从追踪。

       5、他的成长足迹在时间的长河中留下了深深的印记。

       6、她在雪地上留下了一串串美丽的足迹，仿佛在讲述一个美丽的故事。

       7、他的生活足迹留下了许多回忆和感悟，成为了他人生中宝贵的财富。

       8、这个地方保留了她童年的足迹，让她回忆起那些美好的时光。

       9、他的足迹遍布世界各地，为人类的进步做出了巨大的贡献。

       10、这个孩子在沙滩上快乐地奔跑着，留下一串串欢快的足迹。

       11、他在人生道路上留下了坚实的足迹，成为了后世的榜样。

       12、这个地方充满了历史的痕迹，让人们可以感受到它的厚重和沧桑。

       13、她在山林中留下了一串串勇敢的足迹，展现出了她的坚强和勇气。

       14、他的生活足迹虽然曲折，但每一步都充满了意义和价值。

       15、这个地方保留了她童年的记忆和足迹，让她重新找回了失去的快乐。

       16、他在世界文化遗产中留下了深深的痕迹，为后人留下了宝贵的财富。

       17、这个地方充满了自然的痕迹和人类的足迹，展现出了它的魅力和活力。

       18、她在人生道路上留下了许多美丽的足迹，成为了她宝贵的财富和回忆。

       19、他的生活足迹虽然平凡，但每一步都充满了意义和价值。

       20、这个地方保留了她成长的记忆和足迹，让她重新找回了失去的温暖和快乐。

       21、他在探险旅程中留下了坚实的足迹，为人类的探索做出了巨大的贡献。

       22、这个地方充满了历史的痕迹和文化底蕴，让人们可以感受到它的厚重和魅力。

       23、她在自然界中留下了一串串和谐的足迹，展现出了人与自然的和谐共处。

       24、他的生活足迹虽然曲折和艰辛，但每一步都充满了意义和价值。

       25、这个地方保留了她童年的记忆和足迹，让她重新找回了失去的快乐和幸福。

二年级人教版四字成语

        #二年级# 导语语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 整理的小学二年级语文《风娃娃》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学二年级语文《风娃娃》知识点

　字词：

       　娃娃、田野、慢慢、转动、断断续续、奔跑、高兴、纤夫、行驶、感谢、风筝、摇摇摆摆、无影无踪、伤心、责怪

       　句子：

       　风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。

       　风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

       　来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

       　词语解释：

       　断断续续时而中断，时而继续。

       　责怪责备、埋怨。

       　使劲用力。

       　赶紧抓紧时机，毫不拖延。

       　摇摇摆摆向相反的方向不停地来回移动或变动。

       　容易①做起来不费事的。②发生某种变化的可能性大。

       　风车⑴利用风力驱动的机械装置。⑵一种玩具，由纸或塑胶制的叶片，松弛装在杆的末端，能在风中旋转。

       　纤夫为他人拉船的役夫。

       　风筝一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

       　无影无踪消逝得没有踪迹可寻。

       　责怪责备，怪罪。

        篇二小学二年级语文《风娃娃》教案

　教学目标：

       　1、认识11个生字。

       　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

       　3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。

       　重点难点：

       　让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？

       　教学准备：

       　生字卡片

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、激趣导入

       　1、今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）

       　2、板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢？我们一起看课文。

       　二、学习课文。

       　1、感知课文，了解课文大意。

       　（1）听课文录音，学生边听边画出生字。初步了解课文大意。

       　（2）自由读课文，反复读带有生字的句子。

       　2、记忆生字新词。

       　（1）分组当小老师，把自己认识的新字介绍给其他同学。

       　（2）采取给生字归类的方式帮助记忆字型

       　3、自选板块，自主研读。

       　4、读全文，理清线索。

       　读全文，看设影，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。

       　以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？

       　5、提问设疑，小组研读。

       　（1）风娃娃为什么想到帮人们做事？

       　（2）风娃娃为什么好心办了坏事？

       　（3）选择你最感兴趣的问题，在自学的。基础上讨论。

       　6、分块研读，反馈交流。

       　（1）研读：“做好事”板块。

       　（选择重点句子读一读，想一想。）

       　风娃娃做了什么？结果怎样？

       　风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验和自身感受。）

       　（2）研读“做坏事”板块。

       　（选择重点句子读一读，想一想。）

       　风娃娃做了什么？结果怎样？

       　风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。

       　读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么？

       　（3）请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？（通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。）

       　三、指导书写

       　“夫、表、示、号”

       　（注意独体字在田字格中的位置）

       　第二课时

       　一、复习巩固

       　1、抢读生字卡片。

       　2、看图说话：出示课文插图，说说风娃娃哪里？在干什么？

       　二、朗读感悟

       　1、教师在黑板上用简笔画画出一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃。请学生自由说话。

       　2、结合朗读课文，说说风娃娃为什么高兴，为什么伤心？

       　3、你是风妈妈，你会对风娃娃说什么？

       　4、展示读，看谁读的流利，读出感情。

       　三、生字组词比赛

       　1、以小组为单位给生字找朋友，写在纸上，比一比哪个组写得多。

       　2、全班反馈。

       　四、指导书写

       　1、教师范写“汗、伤、吸、极”。

       　2、学生自由练写。

        篇三小学二年级语文《风娃娃》教学反思

　《风娃娃》是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。我意图采用贴近儿童的教学语言，抓住字词学习和句子训练，了解第二、三段的段式结构，旨在初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落，来努力完成这堂课的教学，到达学习目的，期望让学生学有所得。但是透过教学发现自我在教学中虽有做的较好的地方也还存在着许多的不足。

       　较好的方面：

       　1、扎实教好字词，在初读课文之后，我主要抓住与本课时教学有关的难读词以及数量词语和“地”字短语，在检查的过程中注重学生是否把字音都读准确了，把句子读通顺了，反复地让学生练习，争取把字词学到位，为后面的朗读课文、读懂课文做好铺垫。我发现这一环节的学习，学生的字词学得还是比较扎实的，在读课文时基本没有出现重大的字音错误，而且学生即使读错了也能自我纠正，有了读准的意识。

       　2、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。

       　3、抓“事情发展”的脉络，持续学生学习的新鲜感，注重句子训练。因为课文中的2、3两段是按事情发展顺序记叙的相同句式的段落，所以我在教学的时候意图让学生明白“先写了什么，再写了什么，最后写了什么”。由于二、三段句式相同，所以我采用了由扶到放的教学方式，注重句子的训练，透过划一划、读一读、说一说、演一演、排一排等教学手段，让学生读懂句子，读好句子。学生基本都能读懂句子，读出不一样的感受。

       　不足之处：

       　话训练不够到位。这主要体此刻教学第三自然段的时候出示填空题，让学生说一说风娃娃来到河边又看见什么，怎样做，结果怎样。要求学生能够用书上的句子来说，也能够用自我的话来说。但是在具体实施的时候，我顾忌最多的却是时间问题，结果草草收场，训练欠佳。此外，在细节上也有比较遗憾的地方，在教学“纤夫”的时候，我利用了一幅让学生感官认识，却没有很好地利用这个时机，顺势带出“纤绳”以及中的纤绳进行有效教学，甚是可惜。

二年级上语文四字成语填空

       1. 人教版二年级上册语文四字词语

        天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 坐井观天 迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇

        兴致勃勃 议论纷纷 金光闪闪 又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长 大模大样 自言自语 荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪

        一上一下 大口大口 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往 叽叽喳喳 吞吞吐吐

2. 二年级下册词语大全

        有骨气、终于、锋利、棉被、环绕、野外、解放、未来、世界、呼唤等。

        1、骨气 骨气是一个汉语词语，拼音是gǔ qì。指体貌气质。

       

        后多指刚强不屈的人格及操守。也喻书法的笔力和雄健的气势。

        2、终于 终于是一个汉语词汇，拼音为zhōng yú，意思为最终。用作副词，表示所意料的或所期望的事情最终发生。

        有时候也反喻不希望的事情最终发生。 3、环绕 环绕（huán rào）指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或者是在四周构成圆环；构成弯曲或圆形边界。

        还指以某一事物为中心点，在它周围又有一些事物。 4、未来 未来，读作wèi lái，是从现在往后的时间，是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。

        相对而言，明天只是未来的一部分，下一秒也是。 是一个时间概念，相对于过去和现在。

        任何事物都有未来。对未来的思考和创造带给了我们生命非凡的意义。

        有一门专门的学问叫未来学。 5、世界 世界，读作shì jiè，广义上来讲，就是全部、所有、一切。

        一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。

        世界也可解释由可感知的、不可感知的客观存在的总和以及用于描述客观存在及其相互关系的概念总和，客观存在是不以人或其他物意志转移而存在的。 世界由概念世界和物质世界组成，概念世界包含所有生命对客观世界的认知以及为记录认知而存在的事物的总和。

3. 二年级四字词语大全

        遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬随风舞动芬芳扑鼻太阳高照大口大口四处寻觅雷声大作阳光灿烂山清水秀树木茂盛倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕车水马龙隐隐约约许许多多点点灯光名胜古迹湖水碧绿笑容满面灯光闪烁蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客火红火红四面展开太阳高照健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪日月星辰一动不动转来转去十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想风雨雷电山川树木越来越亮越来越响迎面扑来从古到今花鸟虫鱼多姿多彩十分谦虚轻笔细描孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法揠苗助长明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献又大又丑夜深人静自言自语筋疲力尽又肥又大越来越冷发明创造稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周能工巧匠刨根问底黑白相间博采众长多多益善众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做读书百遍其义自见勤学好问好学不倦日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一闻鸡起舞不耻下问同心协力。

4. 小学二年级好词好句

        二年级人教版语文上册词语积累? 三字词语ABB式轰隆隆 笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 水淋淋 水灵灵汗淋淋 阴沉沉 血淋淋 懒洋洋 圆溜溜 慢吞吞 兴冲冲 绿油油红彤彤636f70797a686964616f31333264656234 红艳艳 红通通 黑乎乎 黄澄澄 白花花 亮晶晶? 四字词语之ABCD式天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 坐井观天 迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇? 四字词语之ABCC式兴致勃勃 议论纷纷 金光闪闪? 四字词语之又A又B式又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长? 四字词语之式ABAC大模大样 自言自语 荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪一上一下 大口大口? 四字词语之成语故事一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天? 四字词语之AABB式稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往 叽叽喳喳 吞吞吐吐（带有动词的）。

5. 人教版小学语文二年级下册的四字词语

        天文学家、科研人员、又急又气、往高里拔、扑扑翅膀、泥土裂开、科学成就、老老少少、辩别方向、换上春装、纷纷夸赞、细细观察、直立起来、绘画技巧、太阳照耀、转来转去、上上下下、犹如道道、形状不同、科学技术、高高矮矮、多多去想、慢慢裂开、很不自在、一溜烟似、来来往往、品质优秀、男男女女、沉思片刻、四大发明、善于思考、发生危险、唤醒沉睡、奔出大门、非常惭愧、非常孤独、一座拱桥、大大小小、进进出出、刨根问底、水直晃荡、亲自去找、一阵哄笑、一阵轻松、长长短短、为它喝彩、气温下降、走走停停、粗粗细细、万里海疆、容易触电、网上销售、左左右右、掌上电脑、小心移动、多多少少、目不转睛、深深浅浅、观察观察、长鸣一声、高高低低、里里外外、载人飞船、日日夜夜、说说笑笑、光线太暗、前前后后、爱动脑筋、阳光照射、十分寒冷、万马奔腾、来来回回、年轻一代、仔细观察、一闪一闪、绿浪滚滚、一组一组二年级语文下册四字词语 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 山清水秀 大口大口 四处寻觅 随风舞动 芬芳扑鼻 四面展开 倾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 笑容满面 牛羊成群 瓜果飘香 群山环绕 树木茂盛 灯光闪烁 湖水碧绿 车水马龙 隐隐约约 太阳高照 银光闪闪 蒙蒙细雨 风光秀丽 许许多多 点点灯光 日月星辰 五光十色 热情好客 非常有名 火红火红 一动不动 健康长寿 夜幕降临 华灯高照 川流不息 十分谦虚 从天而降 金碧辉煌 光彩夺目 绚丽多彩 轻笔细描 十分动人 焕然一新 哈哈大笑 冥思苦想 爱国守法 风雨雷电 山川树木 花鸟虫鱼 多姿多彩 揠苗助长 越来越亮 越来越响 迎面扑来 从古到今 又大又丑 孝敬父母 关爱他人 奇异现象 浓墨涂抹 夜深人静 绝妙之作 栩栩如生 风和日丽 目不转睛 阳光灿烂 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 博采众长 转来转去 自言自语 筋疲力尽 又肥又大 小题大做 越来越冷 发明创造 能工巧匠 刨根问底 日新月异 稳稳当当 刻苦钻研 恍然大悟 环顾四周 言行不一 同心协力 众志成城 雷声大作 黑白相间 随风舞动 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 名胜古迹 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 抽出枝条 一股清泉 更大更甜 乐于助人 枝叶繁茂 空气新鲜 泉水丁冬 花要叶扶 人要人帮 赠人玫瑰 手有余香 风景如画 世界闻名 披上轻纱 一片朦胧 中外游客 徐徐张开 五颜六色 越下越大、其他方面、全部死亡、爱护花木、属于勤奋、玻璃破碎、查找资料、躲避寒冷、很多很多。

6. 小学二年级好词好句大全

        二年级人教版语文上册词语积累? 三字词语ABB式轰隆隆 笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 水淋淋 水灵灵汗淋淋 阴沉沉 血淋淋 懒洋洋 圆溜溜 慢吞吞 兴冲冲 绿油油红彤彤 红艳艳 红通通 黑乎乎 黄澄澄 白花花 亮晶晶? 四字词语之ABCD式天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 坐井观天 迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇? 四字词语之ABCC式兴致勃勃 议论纷纷 金光闪闪? 四字词语之又A又B式又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长? 四字词语之式ABAC大模大样 自言自语 荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪一上一下 大口大口? 四字词语之成语故事一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天? 四字词语之AABB式稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往 叽叽喳喳 吞吞吐吐（带有动词的）/link?url=BL-joN9xyAY017YAyUF6xF42n_dq7 *** UJi3JbQm4Wj6nkKRCnnXSz_3QfAE5AQlzF1PMN8qZjhaTviC7bf7AJ_。

7. 二年级语文上下册四字成语大全

        二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽解释金风：指秋天的风。

        古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

        成语：雁过留声解释比喻留名声于身后。成语：天朗气清解释朗：明朗。

        形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边解释一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。

        成语：人山人海解释：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

        近义词：川流不息、人头攒动反义词：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方解释：指各个方面或各个地方。近义词：五湖四海反义词：一步之遥成语：五颜六色解释：形容色彩复杂或花样繁多。

        引伸为各色各样。近义词：五彩缤纷、万紫千红反义词：色彩单一成语：千言万语解释〖释义〗形容说得话很多。

        近义词滔滔不绝、千语万言反义词只言片语、三言两语成语：日月如梭解释：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。

        形容时间过得很快。近义词：光阴似箭反义词：度日如年成语：光阴似箭解释：光阴：时间。

        时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

        近义词：日月如梭、白驹过隙反义词：度日如年成语：寒来暑往解释：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

        近义词：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭反义词：无冬无夏、度日如年成语：星移物换解释：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。

        比喻时间的变化。成语：风吹草动解释：风稍一吹，草就摇晃。

        比喻微小的变动。成语：雨过天晴解释：雨后转晴。

        也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落解释：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。

        瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

        近义词：水到渠成反义词：欲速不达成语：水到渠成解释：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。

        比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉解释：知：知道；觉：觉察。

        没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

        近义词：神不知，鬼不觉反义词：惊天动地成语：天外有天解释：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。

        也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境解释：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

        成语：一往无前解释：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

        近义词：勇往直前、所向披靡、所向无敌反义词：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

        近义词：冰天雪窖、冰天雪地反义词：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪解释像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

        成语：翻山越岭解释：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。

        形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练解释认真学习，刻苦训练。

        成语：千辛万苦解释：各种各样的艰难困苦。近义词：含辛茹苦、饱经风霜反义词：娇生惯养成语：千山万水解释：万道河，千重山。

        形容路途艰难遥远。近义词：千山万壑反义词：一马平川成语：代代相传解释：一代接一代地相继传下去。

        近义词：世代相传成语：无家可归解释没有家可回。指流离失所。

        近义词流离失所、离乡背井反义词安居乐业成语：勤能补拙解释勤奋能够弥补不足。近义词功在不舍、勤学苦练反义词锲而舍之成语：笨鸟先飞解释：行动笨拙的鸟要先飞。

        比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。近义词：慢鸟先飞、坌鸟先飞反义词：坐以待毙成语：人一己百解释：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。

        比喻以百倍的努力赶上别人。近义词：笨鸟先飞成语：奋起直追解释：振作起来，紧紧赶上去。

        反义词：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开解释春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

        近义词大地回春、百花齐放反义词天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌解释：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。

        反义词：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群解释几个人、几个人在一起。近义词成群结队反义词风流云散、形单影只成语：无忧无虑解释：没有一点忧愁和顾虑。

        近义词：无牵无挂反义词：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯解释：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。

        成语：义正辞严解释义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。

        成语：威武不屈解释：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。

        表示坚贞顽强。近义词：坚贞不屈、宁死不屈反义词：奴颜婢膝、奴颜媚骨成语：大义凛然解释：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。

        由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。近义词：临危不惧、正。

8. 小学二年级语文四字词语归类总结

        描写勤奋学习： 勤学好问 好学不倦 读书百遍，其义自见描写取长补短：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善描写同心协力：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 独木不林 孤掌难鸣描写诚实守信：言而有信 一诺千金 言行一致 言必信，行必果 一言既出，驷马难追描写笑的词：哄堂大笑 捧腹大笑 眉开眼笑 莞尔一笑 笑逐颜开描写春天的四字词语：春回大地 万物复苏 春风送暖 春光明媚 鸟语花香 春雨如油春暖花开描写春天诗句：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

        《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。描写夏天的四字词：骄阳似火 酷暑难耐 烈日当空 赤日炎炎 暴风骤雨 电闪雷鸣繁星满天描写夏天诗句：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。

        《所见》：意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。

语文课文上册要积累的句子摘抄（二年级）

       1. 人教版二年级上册语文四字词语归类整理

        人教版二年级上册语文四字词语归类整理 一、四字词语： 1、关于秋天的词语： 金秋时节 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 秋风送爽 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 凉风习习 一叶知秋 叶落知秋 秋色宜人 春兰秋菊 2、关于环境的词语： 景色宜人 山河壮美 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 高楼大厦 名胜古迹 川流不息 3、成语： 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 风平浪静 奇形怪状 欢歌笑语 4、关于数字的成语： 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 三五成群 千门万户 5、关于神话的词语： 后羿射日 嫦娥奔月 精卫填海 女娲补天 开天辟地 八仙过海 夸父追日 愚公移山 6、其他： 闻名中外 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 无边无际 自言自语 迫不及待 百花盛开 雪中送炭 助人为乐 展翅欲飞 各种各样 秀丽神奇 无影无踪636f7079e799bee5baa6e997aee7ad9431333335346135 叫苦连天 引人注目 议论纷纷 兴致勃勃 得意洋洋 风度翩翩 晴空万里 风雨同舟 汪洋大海 吞吞吐吐。

2. 小学二年级语文四字词语归类总结

        描写勤奋学习： 勤学好问 好学不倦 读书百遍，其义自见描写取长补短：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善描写同心协力：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 独木不林 孤掌难鸣描写诚实守信：言而有信 一诺千金 言行一致 言必信，行必果 一言既出，驷马难追描写笑的词：哄堂大笑 捧腹大笑 眉开眼笑 莞尔一笑 笑逐颜开描写春天的四字词语：春回大地 万物复苏 春风送暖 春光明媚 鸟语花香 春雨如油春暖花开描写春天诗句：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

        《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。描写夏天的四字词：骄阳似火 酷暑难耐 烈日当空 赤日炎炎 暴风骤雨 电闪雷鸣繁星满天描写夏天诗句：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。

        《所见》：意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。

3. “什么来 ,什么到”二年级四字成语填空

        1、先来后到xiān lái hòu dào

       

        释义：按照来到的先后确定次序。

        出处： 宋·梅尧臣《宛陵文集》：“何作嗟迟疾，从来有后先，所期皆一到，我到尔应还。”

        造句：干什么事都要讲究先来后到。

        2、初来乍到chū lái zhà dào

        释义： 刚刚来到一个新地方。常被当做表示自己经验不足的谦词来使用。

        出处： 出自萧乾 《草原即景》：“就连我这个初来乍到的也能看出……举目都是一排排新砌的房子。” 。

        造句：我初来乍到，日常工作中有什么不当之处，还请各位多多帮助。

        3、新来乍到xīn lái zhà dào

        释义： 形容为时不久或刚刚来到一个新地方。

        出处：明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》：“好大胆丫头！新来乍到；就恁少条失教的；大刺刺对着主子坐着。”

        造句：刚调来此地时，他因为新来乍到的，对领导也不好说什么。

4. 二年级语文上下册四字成语大全

        二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽解释金风：指秋天的风。

        古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

        成语：雁过留声解释比喻留名声于身后。成语：天朗气清解释朗：明朗。

        形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边解释一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。

        成语：人山人海解释：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

        近义词：川流不息、人头攒动反义词：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方解释：指各个方面或各个地方。近义词：五湖四海反义词：一步之遥成语：五颜六色解释：形容色彩复杂或花样繁多。

        引伸为各色各样。近义词：五彩缤纷、万紫千红反义词：色彩单一成语：千言万语解释〖释义〗形容说得话很多。

        近义词滔滔不绝、千语万言反义词只言片语、三言两语成语：日月如梭解释：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。

        形容时间过得很快。近义词：光阴似箭反义词：度日如年成语：光阴似箭解释：光阴：时间。

        时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

        近义词：日月如梭、白驹过隙反义词：度日如年成语：寒来暑往解释：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

        近义词：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭反义词：无冬无夏、度日如年成语：星移物换解释：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。

        比喻时间的变化。成语：风吹草动解释：风稍一吹，草就摇晃。

        比喻微小的变动。成语：雨过天晴解释：雨后转晴。

        也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落解释：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。

        瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

        近义词：水到渠成反义词：欲速不达成语：水到渠成解释：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。

        比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉解释：知：知道；觉：觉察。

        没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

        近义词：神不知，鬼不觉反义词：惊天动地成语：天外有天解释：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。

        也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境解释：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

        成语：一往无前解释：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

        近义词：勇往直前、所向披靡、所向无敌反义词：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

        近义词：冰天雪窖、冰天雪地反义词：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪解释像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

        成语：翻山越岭解释：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。

        形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练解释认真学习，刻苦训练。

        成语：千辛万苦解释：各种各样的艰难困苦。近义词：含辛茹苦、饱经风霜反义词：娇生惯养成语：千山万水解释：万道河，千重山。

        形容路途艰难遥远。近义词：千山万壑反义词：一马平川成语：代代相传解释：一代接一代地相继传下去。

        近义词：世代相传成语：无家可归解释没有家可回。指流离失所。

        近义词流离失所、离乡背井反义词安居乐业成语：勤能补拙解释勤奋能够弥补不足。近义词功在不舍、勤学苦练反义词锲而舍之成语：笨鸟先飞解释：行动笨拙的鸟要先飞。

        比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。近义词：慢鸟先飞、坌鸟先飞反义词：坐以待毙成语：人一己百解释：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。

        比喻以百倍的努力赶上别人。近义词：笨鸟先飞成语：奋起直追解释：振作起来，紧紧赶上去。

        反义词：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开解释春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

        近义词大地回春、百花齐放反义词天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌解释：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。

        反义词：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群解释几个人、几个人在一起。近义词成群结队反义词风流云散、形单影只成语：无忧无虑解释：没有一点忧愁和顾虑。

        近义词：无牵无挂反义词：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯解释：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。

        成语：义正辞严解释义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。

        成语：威武不屈解释：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。

        表示坚贞顽强。近义词：坚贞不屈、宁死不屈反义词：奴颜婢膝、奴颜媚骨成语：大义凛然解释：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。

        由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。近义词：临危不惧、正。

5. 人教版二年级上册语文四字词语

        天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 坐井观天 迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇兴致勃勃 议论纷纷 金光闪闪 又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长 大模大样 自言自语 荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪一上一下 大口大口 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往 叽叽喳喳 吞吞吐吐。

        #二年级# 导语从现实的角度来说，学语文能够提升你的阅读能力，即从各种书面材料中获取信息的能力，能提高书面表达能力，这两样是以后走向社会可以说比较常用的技能；再现实一点，你的一次又一次的升学考试，这是一块敲门砖。从提升的角度来说，学好语文，可以拓宽人的视野，提高个人素养，甚至能够获得好口才，提升个人魅力。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

       　1课要积累的句子

       　梨树挂起金黄的灯笼。

       　苹果露出红红的脸颊。

       　稻海翻起金色的波浪。

       　高梁举起燃烧的火把。

       　2课要积累的句子

       　就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

       　“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

       　每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

       　5课要积累的句子

       　李小青是我们班的劳动委员。

       　我们班的劳动委员是李小青。

       　刘爽是我的好朋友。

       　我的好朋友是刘爽。

       　我的同桌是李星磊。

       　李星磊是我的同桌。

       　7课要积累的句子

       　丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

       　走到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

       　10课要积累的句子

       　北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

       　*在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

       　全城到处是绿树，到处是大楼。

       　北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

       　11课要积累的句子

       　2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。

       　*广场聚集了几十万群众。

       　中华世纪坛人如海，歌如潮。

       　北京立刻变成了欢乐的海洋。

       　2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

       　11课要积累的句子(注意语气）

       　您看见过真的雪吗

       　北京离这儿很远吧

       　老师微笑着点点头？

       　小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢

       　13课（注意朗读的语气）

       　你从哪儿来呀？

       　朋友，别说大话了天无边无际，大得很哪不信，你就跳出井口来看一看吧

       　14课

       　叶子上的虫还用治？

       　叶子上的虫不用治。

       　有几个虫子怕什么！

       　有几个虫子不可怕。

       　15课

       　小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

       　她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

       　她在微风里得意地跳起舞来。

       　小枣树结了许多又大又红的枣子。

       　小柳树听了，不好意思的笑了。

       　16课

       　抽上来的水断断续续地流着。

       　风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

       　不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。我帮从们做事，为什么他们还责怪我呢？

       　17课

       　小猴子爬上葡萄架。

       　小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

       　小猴子吃起葡萄来。

       　小猴子大口大口地吃起葡萄来。

       　小红背着书包上学去。

       　小红背着书包高高兴兴上学去。

       　识字5

       　人心齐，泰山移。

       　人多计谋广。

       　柴多火焰高。

       　一根筷子容易折，

       　一把筷子难折断。

       　树多成林不怕风，

       　线多搓绳千斤。

       　一花独放不是春，

       　百花齐放春满园。

       　不怕不翻身，

       　只怕不齐心。

       　三个臭皮匠，

       　顶个诸葛亮。

       　大家一条心，

       　黄土变成金。

       　滴水不成河，

       　独木不成林。

       　18课

       　你真能干，小板凳做得一个比一个好。

       　板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

       　在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。闻了闻一个比一个好

       　瞧了瞧一棵比一棵壮

       　尝了尝一盘比一盘香

       　看了看一朵比一朵美

       　19课

       　你把绿铅笔借给我用一用行吗？

       　现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

       　你把尺子借给我用一用行吗？

       　现在可以把你的尺子借给我了吧。

       　林园园吞吞吐吐地说：“我还没有画完呢。”

       今天关于“无影无踪造句二年级上册语文人教版”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。