雅俗共赏造句六年级上册打印版_雅俗共赏造句六年级上册打印版图片

2024-05-02 17:07:51

今天，我将与大家共同探讨雅俗共赏造句六年级上册打印版的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.人教版六年级语文上册四字成语解释

2.人教版六年级上册语文期末试卷及参考答案

3.六年级上册语文第八单元日积月累造句

4.六年级语文上册园地八的日积月累的解释和造句

5.六年级上册语文书150页日积月累（人教版）。

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人教版六年级语文上册四字成语解释

1. 六年级上册词语盘点四字词语意思

六年级上册四字词语及解释第一单元德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深层意思。

左冲右撞：指找不到目标乱来一通。意味深长：含意深刻，耐人寻味。

庞然大物：外表庞大的东西。行色匆匆；匆忙赶路的神态。

奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。不拘一格：不局限与一种规格或形式。

年过花甲：年纪已超过六十岁。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

第二单元悬崖峭壁：形容山势险峻。狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。

惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。寝不安席：无法安然入睡。

思潮起伏：接二连三的思想活动。可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。

碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净。波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。

水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

第三单元心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。

自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。流连忘返：留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。

身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。溜之大吉：偷偷走开或一走了事。

十指连心：原义指十个指头的痛楚都与心息息相通，比喻关系异常密切。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。

兴高采烈：形容兴致很高，情绪饱满。深者意第四单元和蔼可亲：和蔼：和气，谦逊。

指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。

也指话很多，说起来没完没了。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。

也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。

纷至沓来：形容接连不断地到来。世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

从天而降：比喻意想不到，突如其来。生命垂危：接近死亡，极其危险。

风雨同舟：舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。

比喻共同经历患难。第五单元失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。

囫囵吞枣：把整个枣咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻读书或做事不加分析，不加思考。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。

马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。

悟，明白。匆匆忙忙：忙忙的样子。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。牛毛细雨：细而密的小雨。

结结巴巴：说话断断续续，不流畅。大病新愈：生了一场重病刚刚复原。

第七单元威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。相依相随：相互依靠，跟随。

焦躁不安：形容人的心情烦躁，坐立不安。漫不经心：随随便便，不放在心上。

久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。

震耳欲聋：形容声音很大。浴血搏杀：形容战斗激烈。

不甘落后：不甘心落后于他人之后。千方百计：想尽或用尽各种办法。

哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。长途跋涉：形容路途遥远。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。无影无踪：形容完全消失，不知去向。

第八单元微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水，石等明净。

有朝一日：将来有那么一天。大洋彼岸：海洋的那一边。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗。

文中指吴霜在母亲肚子里什么也看不见。眼冒金星：指的就是“两眼冒金星”，常用来形容头部受击后的视觉感受，如：（一扇旋转门撞得我两眼冒金星）。

一反常态：完全改变平时的态度。为所欲为：想干什么就干什么。

暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

不在话下：指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。窃窃私语：私下小声交谈。

无言以对：没能用其他语言来应对回答。希望可以帮到你。

2. 六年级上册词语盘点四字词语意思

六年级上册四字词语及解释第一单元德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深层意思。

左冲右撞：指找不到目标乱来一通。意味深长：含意深刻，耐人寻味。

庞然大物：外表庞大的东西。行色匆匆；匆忙赶路的神态。

奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。不拘一格：不局限与一种规格或形式。

年过花甲：年纪已超过六十岁。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

第二单元悬崖峭壁：形容山势险峻。狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。

惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。寝不安席：无法安然入睡。

思潮起伏：接二连三的思想活动。可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。

碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净。波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。

水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

第三单元心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。

自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。流连忘返：留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。

身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。溜之大吉：偷偷走开或一走了事。

十指连心：原义指十个指头的痛楚都与心息息相通，比喻关系异常密切。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。

兴高采烈：形容兴致很高，情绪饱满。深者意第四单元和蔼可亲：和蔼：和气，谦逊。

指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。

也指话很多，说起来没完没了。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。

也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。

纷至沓来：形容接连不断地到来。世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

从天而降：比喻意想不到，突如其来。生命垂危：接近死亡，极其危险。

风雨同舟：舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。

比喻共同经历患难。第五单元失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。

囫囵吞枣：把整个枣咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻读书或做事不加分析，不加思考。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。

马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。

悟，明白。匆匆忙忙：忙忙的样子。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。牛毛细雨：细而密的小雨。

结结巴巴：说话断断续续，不流畅。大病新愈：生了一场重病刚刚复原。

第七单元威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。相依相随：相互依靠，跟随。

焦躁不安：形容人的心情烦躁，坐立不安。漫不经心：随随便便，不放在心上。

久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。

震耳欲聋：形容声音很大。浴血搏杀：形容战斗激烈。

不甘落后：不甘心落后于他人之后。千方百计：想尽或用尽各种办法。

哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。长途跋涉：形容路途遥远。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。无影无踪：形容完全消失，不知去向。

第八单元微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水，石等明净。

有朝一日：将来有那么一天。大洋彼岸：海洋的那一边。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗。

一反常态：完全改变平时的态度。为所欲为：想干什么就干什么。

暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

不在话下：指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。窃窃私语：私下小声交谈。

无言以对：没能用其他语言来应对回答。希望可以帮到你。

3. 六年级语文上册成语,四字词语解释

词目地广人稀使用频率常用

发音 dì ɡuǎnɡ rén xī

释义地方大，人烟少。

出处《汉书·地理志下》：“习俗颇殊，地广民稀。”

示例奈缘~，首尾不能救应。（明·施耐庵《水浒全传》第八十三回）

近义词人迹罕至、渺无人烟

反义词地狭人稠

英文 with much land and few people

用法联合式；作谓语、定语；指地方大，人烟少

4. 人教版六年级语文上册第八单元成语解释雕梁画栋、巧夺天工、独具匠

雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰.巧夺天工：人工的精巧如胜过天然的美丽.独具匠心：有与众不同的巧妙构思.引人入胜：引人进入佳境.古色古香：赋予古雅的色彩.余音绕梁：歌声优美耐人寻味.不落窠臼：文章有独创风格.雅俗共赏：不论文化高低都能欣赏.美不胜收：美好的东西一时接受不完.脍炙人口：好事物人人赞扬.曲高和寡：艺术作品不通俗，不能被群众理解.妙笔生花：神妙的笔法象花一样美.阳春白雪：高深的艺术文学.笔走龙蛇：书法笔势雄健.不同凡响：事物不平凡.别具一格：另有一种风格.找到的.。

5. 六年级上册的词语解释

17.近义词郑重——重视允许——同意熟识——熟悉无端——无故希奇——希罕盼望——希望往常——以往郑重——慎重许愿——许诺捏捏——握一望无际——一望无垠反义词熟识——生疏允许——拒绝伶俐——笨拙郑重——随便18.近义词惊异——诧异忍受——忍耐逝世——去世爱戴——拥戴深奥——深刻悔恨——懊恨、懊悔、后悔忍受——经受、忍耐羞愧——惭愧、羞耻团聚——团圆、聚会追悼——追念、悼念饱经风霜——饱经沧桑各色各样——形形色色马马虎虎——粗枝大叶、粗心大意反义词个性——共性爱戴——憎恶深奥——浅显老实——狡猾详细——简略阴暗——明亮恍然大悟——百思不解马马虎虎——认认真真19.二、对词语的理解地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。

踌躇：犹豫，拿不定主意。摩挲：用手抚摩。

颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。

憎恶：憎恨，厌恶。虐待：用残暴狠毒的手段待人。

20.二、对词语的理解 “有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。

他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。

摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。 21.近义词亲昵——亲密依然——依旧歇落——停落惊异——惊奇情义——义气领地——领土企盼——期盼反义词热闹——冷清怀疑——相信吉祥——恶运急速——缓慢。

人教版六年级上册语文期末试卷及参考答案

雅俗共赏

造句

①这种雅俗共赏的手工香袋，在商场一上市，就被抢购一空。

②印度艺术家的歌舞，雅俗共赏，令人百看不厌。

③这些虽好，不合老太太的意，不如做些浅近的物儿，大家雅俗共赏才好。

④这是部雅俗共赏的影片，列去年十大卖座片之首。

⑤杂技表演雅俗共赏，极受人们欢迎。

⑥近年来的春节联欢晚会均推出了一批雅俗共赏的好节目。

雅俗共赏：

解释文化高的人和文化低的人都能欣赏。形容某些艺术作品能被不同文化程度的人都接受。雅：指文化高的人。俗：指文化低的人。

六年级上册语文第八单元日积月累造句

　人教版六年级上册语文期末试卷及参考答案由我整理并分享，欢迎老师同学们阅读。希望对同学们提高学习成绩有帮助!

一、基础知识。(5小题，共26分。)

　1、读音节，找词语朋友。(10分)

　táo zuìnínɡ jìnɡwǎn liánēn cìhú lúntūn zǎo

　(　　)(　　)　(　　)　　 (　　)　 (　　)　 (　　)

　zī rùnkuí wúzhēn zhìmiǎn lìxuán yáqiào bì

　(　　)　 (　　)　(　　)　　 (　　)(　　)　 (　　)

　2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)

　镌刻(juān juàn) 抚摩(m? mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ....

　塑料(su? sù) 挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

　3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)

　陡( )的悬崖胜利的( )息俊( )的姑娘 ( )好的铅笔弥漫的( )烟畅( )的商品 ( )遥自在的生活元( )佳节

　4、按要求填空，你一定行的。(4分)

　“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。

　“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

　(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是( ) .

　(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是( )

　剩下一个义项可以组词为( )

　5、成语大比拼。(4分)

　风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席张( )李( )

二、积累运用。(3小题，共20分。)

　1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

　人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

　2、补充古文名句。(每空1分)

　(1) 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

　(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

　(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

　(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　3、按要求写句子。(每句2分)

　(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

　(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

　(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

　(4)月亮升起来了。(扩句)

　(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

三、口语交际。(共3分。)

　随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢?

四、阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。)

　秋之神韵

　我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

　没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星?

　秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

　秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?

　清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。

　1、给下列加点字注音。(5分)

　戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....

　2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

　3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)

　4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)

　5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

　6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)

　7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

五、习作：(30分)

　《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

人教版六年级上册语文期末试卷-参考答案

　一、基础知识。

　1、读音节，找词语朋友。

　陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁

　解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

　2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

　镌刻(juān juàn) 抚摩(m? mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ....

　塑料(su? sù) 挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

　解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

　3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

　陡( 峭 )的悬崖胜利的( 消 )息俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔弥漫的( 硝 )烟畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活元( 宵 )佳节

　解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

　4、按要求填空，你一定行的。

　“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。

　解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

　“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

　(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是( ③ ) .

　(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是( ① ) .

　剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 )

　解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

　5、成语大比拼。

　风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席张( 冠)李( 戴)

　解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

　二、积累运用。

　1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

　人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。(后两个空答案不唯一)

　解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

　2、补充古文名句。(每空1分)

　(6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”

　(7) 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

　(8) 轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

　(此空答案不唯一，只要意思对即可)

　(9) 但存方寸地，留与子孙耕。

　(10) 大漠沙如雪，燕山月似钩。

　解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

　3、按要求写句子。(每句2分)

　(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

　虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

　解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“?虽然?但是”来连接。

　(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

　老人叫住了我说，是他打扰了我吗?

　解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

　(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

　这山中的一切，每一个都是我的朋友。

　解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

　(4)月亮升起来了。(扩句)

　皎洁的月亮慢慢地升起来了。

　解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

　(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

　小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

　解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

　三、口语交际。

　解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3分)

　四、阅读短文，回答问题。

　解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

　1、给下列加点字注音。(5分)

　戛然而止( jiá ) 硕果( shu? ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu? ) .....

　2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

　在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

　解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

　3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 , 热情 , 真诚。(3分)

　4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。(3分)

　5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

　“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

　6、(略)

　7、(略)

　后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

　五、习作：

　要求：

　1、用词准确，语句通顺，(5分)

　3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分;

　一处语句不通扣一分，最多扣五分。

　2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)

　3、中心突出，内容要有新意。(10分)

六年级语文上册园地八的日积月累的解释和造句

据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群小鸭在鸭妈妈的带领下慢步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭，目送它们摇摇摆摆的上了路。一个星期六的下午，一群小鸭子吃过午饭后没事情干，鸭妈妈提议道：“我们去温哥华街头散步吧！”小鸭子们听了后十分兴奋。于是在鸭妈妈的带领下，小鸭子们排成一排，跟到鸭妈妈后边，大摇大摆的来到了温哥华街头。“ 温哥华街头真热闹呀，来来往往的汽车奔驰在马路上，几个巡警来回走着，保护着人民的安全。小鸭子们边走边看，大家都很高兴，谁也没有意识到危险即将来临。就在大家都快快乐乐的跟在鸭妈妈后边时，只听见“扑通”一声，几只小鸭子失足跌到了路旁的下水道，它们拼命地呼喊着妈妈，鸭妈妈回过头来，见少了几只小鸭子，十分着急，急忙来到下水道旁，一眼就瞧见了那几只小鸭子在水里挣扎着，她的脸上一下晴转阴，围着下水道来回走动着，像是在想办法。突然她灵机一动，走到在上边的那几只小鸭子旁，对它们说：“孩子，妈妈现在要去救你们的伙伴，你们呆在这里不要动，好吗？”小鸭子十分听话，回答“好！”于是鸭妈妈便走了。她要去干什么呢？哦，原来她是要去找巡警呀！鸭妈妈找到了正在巡逻的巡警，紧紧咬住他们的裤子，像是发生了什么事，巡警被鸭妈妈硬是拽到了下水道旁，朝下面一看：几只小鸭子正在下水道里拼命的挣扎着，下水道里的水很急，如果再晚一会小鸭子都有可能被冲走。巡警立刻拿来绳子和一个箩筐····详情请看下部这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风幸福之花处处开遍这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊啊啊

六年级上册语文书150页日积月累（人教版）。

雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇.或：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋.

巧夺天工：人工的精巧胜过天然,形容技艺十分高超.只用于形容人工事物,不能用于天然景观.

独具匠心巧妙的心思.具有独到的灵巧的心思.指在技巧和艺术方面的创造性.

引人入胜的意思：是胜：胜境.引人进入佳境.现多用来指风景或文艺作品特别吸引人!

古色古香的意思是：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调.

余音绕梁：形容歌声优美,给人留下难忘的印象

不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器.比喻有独创风格,不落旧套.

雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏.

美不胜收：胜：尽.美好的东西很多,一时看不过来.

脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉.脍和炙都是人们爱吃的食物.指美味人人爱吃.比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼.

曲高和寡：曲调高深,能跟着唱的人就少.旧指知音难得.现比喻言论或作品不通俗,能了解的人很少.